“禁補(bǔ)令” 成一紙空文
七月初,北京市教委下達(dá)要求:不準(zhǔn)占用學(xué)生暑假休息時(shí)間進(jìn)行集體補(bǔ)課、上新課,不準(zhǔn)以學(xué)校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)等社會辦學(xué)單位的名義變相收費(fèi)補(bǔ)課,各中學(xué)不得面向小學(xué)生舉辦以選拔為目的的語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科培訓(xùn)班或夏令營。
這已經(jīng)是禁補(bǔ)令下達(dá)的第九個(gè)年頭,為了切實(shí)減輕中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),早在2000年初,教育部便頒布了“禁補(bǔ)令”。每年假期,各級教育主管部門都會三令五申,禁止假期亂補(bǔ)課,違反規(guī)定者還要追究相關(guān)當(dāng)事人責(zé)任。
“禁補(bǔ)令”年年發(fā),但上有政策下有對策,補(bǔ)課卻仍以各種方式在悄然進(jìn)行。為了補(bǔ)課,各學(xué)?芍^絞盡腦汁,淋漓盡致地展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造性,想出各種補(bǔ)課絕招。記者在采訪時(shí)發(fā)現(xiàn),京城一些中小學(xué)仍然在補(bǔ)課,且各種招式迭出,上演“補(bǔ)課三十六計(jì)”。
第一招:安靜校園藏“貓膩”
7月18日,16點(diǎn)30分,北京市一所重點(diǎn)中學(xué)的大門緊閉,校園內(nèi)非常安靜,外面看起來就是一個(gè)已經(jīng)放假的校園。保安緊緊盯著每一個(gè)進(jìn)校的人。“可以進(jìn)去看看嗎?”“你是本校的學(xué)生嗎?”“不是!薄安荒苓M(jìn)去,除非有證件!惫P者想進(jìn)校園,卻被保安拒絕了。
記者看到,該中學(xué)門口停放著很多小車,樹蔭下聚集了不少人,細(xì)問才知道是來接學(xué)生的家長。有的家長在閑聊著孩子學(xué)習(xí)的事情,“××中的,老師很負(fù)責(zé),抓得可緊了。”而有的家長索性就在車?yán)锼X。
“國家不是禁補(bǔ)嗎,怎么還在上課?”記者問道。
“馬上上高三了,現(xiàn)在不上課還能干嗎,反正整個(gè)暑假都學(xué)習(xí)唄。”孫女士說。
同樣在等孩子下課的一位姓焦的家長對禁補(bǔ)有著自己的獨(dú)特見解!盀槭裁磭疫@么多年說禁補(bǔ)都解決不了啊,它有市場啊。就比如你穿的是NIKE 鞋,再貴你也買啊!薄澳憧,現(xiàn)在到處都是補(bǔ)習(xí)的學(xué)生,實(shí)際上這也是一種‘攀比’心理,到最后不都在比誰的小孩能考上重點(diǎn)學(xué)校嗎?”旁邊的家長插話道。
17點(diǎn)多,門口陸陸續(xù)續(xù)走出穿著校服背著書包的學(xué)生。“同學(xué),你們是不是在補(bǔ)課呀?”記者問。該學(xué)生剛說完在補(bǔ)奧數(shù)后,他旁邊的伙伴立刻把他拉走,一邊在耳旁低語,“可能是……不要說。”記者發(fā)現(xiàn)對于是否補(bǔ)課的問題,學(xué)生們都顯得很警惕,很多學(xué)生都回答“不知道”、“不清楚”,“你想干什么,直接跟我們學(xué)校聯(lián)系吧!
而當(dāng)筆者表明只是做個(gè)社會調(diào)查時(shí),很多學(xué)生都松口了。記者詢問了七八個(gè)學(xué)生左右,得到的回答都是一樣:學(xué)校在補(bǔ)課。“數(shù)學(xué)、語文、化學(xué)什么都補(bǔ),和平時(shí)上課沒什么區(qū)別,周末也得補(bǔ)課呢!
據(jù)一名新高三的同學(xué)透露,補(bǔ)課已經(jīng)補(bǔ)了6天了,上課時(shí)間從早上8點(diǎn)到下午3點(diǎn),上課的內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的東西,也會上新的課程!拔覀儼啻蟛糠滞瑢W(xué)都去上了,而且都是自愿的。在校內(nèi)補(bǔ)總比在校外補(bǔ)好吧,而且比較便宜,一節(jié)課十多塊錢。”當(dāng)記者問到上課累不累時(shí),他有點(diǎn)無奈地回答:“挺累的,馬上上高三了壓力挺大的,暑期的時(shí)間只能用來做作業(yè)、看書了!
7月21日,筆者再次來到該校門口,發(fā)現(xiàn)當(dāng)天“準(zhǔn)高三”的補(bǔ)課已經(jīng)結(jié)束了。筆者在門口看到一位正在等車的同學(xué),他說自己今年讀高二,正在學(xué)校上奧數(shù)培訓(xùn)課,每天上課3個(gè)小時(shí),從下午2點(diǎn)到5點(diǎn),總共上12次課。“累嗎?”筆者問。 “還好,上下課都有家長接送,車程大概20多分鐘,要不然那么熱的天還真挺累的。”他說。
第二招:示范中學(xué)“借殼”補(bǔ)課
為了給學(xué)生補(bǔ)課,有些學(xué)校還打出了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幌子,學(xué)生都是本校的,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的任課教師也基本全是學(xué)校的原班人馬,并且盡量把補(bǔ)課地點(diǎn)安排在學(xué)校附近的社會機(jī)構(gòu)里。這種“借殼補(bǔ)課”的招式已經(jīng)成為了很多學(xué)校假期補(bǔ)課的“通關(guān)秘籍”。
7月19日,筆者來到宣武門外大街附近的一所培訓(xùn)學(xué)校,學(xué)校的工作人員正在統(tǒng)計(jì)這周即將開課的新初三的培訓(xùn)學(xué)生名單。筆者發(fā)現(xiàn),除了上課的“場地”外,培訓(xùn)學(xué)校的老師和學(xué)生都同屬于京城一所重點(diǎn)中學(xué)。據(jù)工作人員介紹,最新一期的課程是從7月25日開始上,一共12天,每天10節(jié)課,收費(fèi)是 2200元。課程為講授初三的新課,教材以老師的講義為主?从浾擢q豫,她隨即拿起計(jì)算器給筆者算起來,“2200元除以12天,每天10節(jié)課,算下來一節(jié)課才18塊錢左右,已經(jīng)是同類培訓(xùn)學(xué)校里最便宜的了。”
當(dāng)筆者質(zhì)疑這個(gè)培訓(xùn)班是不是某重點(diǎn)中學(xué)開設(shè)的時(shí)候,工作人員爽快地答道,“就是這個(gè)學(xué)校開的,其實(shí)是換湯不換藥,這里的老師和學(xué)生都是這所中學(xué)的!绷硪幻ぷ魅藛T補(bǔ)充道,“現(xiàn)在學(xué)校里不讓補(bǔ)課,不少學(xué)校就租用其他社會學(xué)校的教室上課。”隨后工作人員將筆者領(lǐng)到里間的一個(gè)辦公室,指著墻上貼著的補(bǔ)課教師名單說,這些都是該校的老師,有些老師還是數(shù)學(xué)、化學(xué)等科目的出題老師。數(shù)了數(shù),大概有17名左右。
據(jù)了解,培訓(xùn)學(xué)校招收的大部分是該校的學(xué)生,工作人員介紹說,每個(gè)班最多就三四個(gè)外校的學(xué)生!皩W(xué)生質(zhì)量也得有保障啊,不能雜七雜八的。”
7月25日是這所培訓(xùn)學(xué)校新初三培訓(xùn)的第一天,記者特意前往,補(bǔ)課地點(diǎn)很隱秘,樓下黑板上顯示在501至505教室上課,五樓走廊門卻緊閉,需要從四樓穿過再上樓梯轉(zhuǎn)過一個(gè)通道才是教室。筆者來到教室外,看到老師已經(jīng)在講課,學(xué)生們則在認(rèn)真地做筆記。走廊上還有兩三個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員守著。
據(jù)招生負(fù)責(zé)人介紹,此次按不同的層次招收了五個(gè)班,每個(gè)班三四十名同學(xué)。“1-A、1-B班都是以后想考這個(gè)學(xué)校高中的學(xué)生報(bào)的!倍诓贿h(yuǎn)處的另一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn),新高二的班已經(jīng)上了三四天的課了。記者了解到,這所學(xué)校通過租借其他地方“借殼補(bǔ)課”從幾年前就開始了,目前已經(jīng)開設(shè)了從小學(xué)三年級一直到高三的課程。
11點(diǎn)多,學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)從教學(xué)樓出來,他們自稱是北京某中學(xué)的學(xué)生,有的還穿著印有該校名稱字樣的T恤。其中一名學(xué)生對記者說,“雖然說自愿報(bào)名,可是我們班是整班報(bào)的,如果我不補(bǔ),別人都補(bǔ)了,那不就吃虧了嗎?”
第三招:“家長委員會”來幫忙
除了校內(nèi)明目張膽補(bǔ)課、“借殼補(bǔ)課”的形式外,有的學(xué)校還通過家長委員會等形式規(guī)避補(bǔ)課風(fēng)險(xiǎn)。
某中學(xué)高三女生小林7月10日在博客里寫了他們學(xué)校的補(bǔ)課對策,半年前學(xué)校就組建了“家長委員會”,“美其名曰讓家長開口做主,其實(shí)是為了對付政策。”
她今年暑假收到的補(bǔ)課通知,寫著“由家長委員會一致決定,提出申請,聘請學(xué)校老師為學(xué)生補(bǔ)課!泵刻斓难a(bǔ)課時(shí)間是從上午7點(diǎn)30分到下午4點(diǎn)。 “在這么炎熱的天氣下,我們不得不每天早起,聽80分鐘一節(jié)的所謂補(bǔ)課,效率可想而知!毙×衷诓┛屠飳懙馈 歐陽春香 阮曉芳J225 插圖宋溪
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