編者按:中國航天之父錢學(xué)森以98歲高齡去世后,他的最后一次系統(tǒng)談話整理稿——談科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問題,一經(jīng)披露就引起了人們的廣泛關(guān)注。錢老對中國大學(xué)教育的憂慮和批評發(fā)人深。何覀兊拇髮W(xué)該怎么辦?為何中國大學(xué)培養(yǎng)的人才創(chuàng)新力不足?大洋彼岸的加州理工學(xué)院,這所為我國培養(yǎng)了許多著名科學(xué)家的美國高校,又能為中國今后的辦學(xué)提供什么樣的啟示?
認(rèn)真思考錢老為之憂慮的高校人才培養(yǎng)問題,并現(xiàn)實地求解,這或許是我們緬懷錢老的最佳方式。
今天找你們來,想和你們說說我近來思考的一個問題,即人才培養(yǎng)問題。我想說的不是一般人才的培養(yǎng)問題,而是科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問題。我認(rèn)為這是我們國家長遠(yuǎn)發(fā)展的一個大問題。
中國還沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)
今天,黨和國家都很重視科技創(chuàng)新問題,投了不少錢搞什么“創(chuàng)新工程”、“創(chuàng)新計劃”等等,這是必要的。但我覺得更重要的是要具有創(chuàng)新思想的人才。問題在于,中國還沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué),都是些人云亦云、一般化的,沒有自己獨特的創(chuàng)新東西,受封建思想的影響,一直是這個樣子。我看,這是中國當(dāng)前的一個很大問題。
最近我讀《參考消息》,看到上面講美國加州理工學(xué)院的情況,使我想起我在美國加州理工學(xué)院所受的教育。
我是在上個世紀(jì)30年代去美國的,開始在麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)。麻省理工學(xué)院在當(dāng)時也算是鼎鼎大名了,但我覺得沒什么,一年就把碩士學(xué)位拿下了,成績還拔尖。其實這一年并沒學(xué)到什么創(chuàng)新的東西,很一般化。后來我轉(zhuǎn)到加州理工學(xué)院,一下子就感覺到它和麻省理工學(xué)院很不一樣,創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)彌漫在整個校園,可以說,整個學(xué)校的一個精神就是創(chuàng)新。在這里,你必須想別人沒有想到的東西,說別人沒有說過的話。拔尖的人才很多,我得和他們競賽,才能跑在前沿。這里的創(chuàng)新還不能是一般的,邁小步可不行,你很快就會被別人超過。你所想的、做的,要比別人高出一大截才行。那里的學(xué)術(shù)氣氛非常濃厚,學(xué)術(shù)討論會十分活躍,互相啟發(fā),互相促進。我們現(xiàn)在倒好,一些技術(shù)和學(xué)術(shù)討論會還互相保密,互相封鎖,這不是發(fā)展科學(xué)的學(xué)風(fēng)。你真的有本事,就不怕別人趕上來。我記得在一次學(xué)術(shù)討論會上,我的老師馮·卡門講了一個非常好的學(xué)術(shù)思想,美國人叫“goodidea”,這在科學(xué)工作中是很重要的。有沒有創(chuàng)新,首先就取決于你有沒有一個“goodidea”。所以馬上就有人說:“卡門教授,你把這么好的思想都講出來了,就不怕別人超過你?”卡門說:“我不怕,等他趕上我這個想法,我又跑到前面老遠(yuǎn)去了!彼晕业郊又堇砉W(xué)院,一下子腦子就開了竅,以前從來沒想到的事,這里全講到了,講的內(nèi)容都是科學(xué)發(fā)展最前沿的東西,讓我大開眼界。
大家見面都是客客氣氣,學(xué)術(shù)討論活躍不起來。這怎么能夠培養(yǎng)創(chuàng)新人才?更不用說大師級人才了。
我本來是航空系的研究生,我的老師鼓勵我學(xué)習(xí)各種有用的知識。我到物理系去聽課,講的是物理學(xué)的前沿,原子、原子核理論、核技術(shù),連原子彈都提到了。生物系有摩根這個大權(quán)威,講遺傳學(xué),我們中國的遺傳學(xué)家談家楨就是摩根的學(xué)生;瘜W(xué)系的課我也去聽,化學(xué)系主任L·鮑林講結(jié)構(gòu)化學(xué),也是化學(xué)的前沿。他在結(jié)構(gòu)化學(xué)上的工作還獲得諾貝爾化學(xué)獎。以前我們科學(xué)院的院長盧嘉錫就在加州理工學(xué)院化學(xué)系進修過。L·鮑林對于我這個航空系的研究生去聽他的課、參加化學(xué)系的學(xué)術(shù)討論會,一點也不排斥。他比我大十幾歲,我們后來成為好朋友。他晚年主張服用大劑量維生素的思想遭到生物醫(yī)學(xué)界的普遍反對,但他仍堅持自己的觀點,甚至和整個醫(yī)學(xué)界辯論不止。他自己就每天服用大劑量維生素,活到93歲。加州理工學(xué)院就有許多這樣的大師、這樣的怪人,決不隨大流,敢于想別人不敢想的,做別人不敢做的。大家都說好的東西,在他看來很一般,沒什么。沒有這種精神,怎么會有創(chuàng)新!
加州理工學(xué)院給這些學(xué)者、教授們,也給年輕的學(xué)生、研究生們提供了充分的學(xué)術(shù)權(quán)力和民主氛圍。不同的學(xué)派、不同的學(xué)術(shù)觀點都可以充分發(fā)表。學(xué)生們也可以充分發(fā)表自己的不同學(xué)術(shù)見解,可以向權(quán)威們挑戰(zhàn)。過去我曾講過我在加州理工學(xué)院當(dāng)研究生時和一些權(quán)威辯論的情況,其實這在加州理工學(xué)院是很平常的事。那時,我們這些搞應(yīng)用力學(xué)的,就是用數(shù)學(xué)計算來解決工程上的復(fù)雜問題。所以人家又管我們叫應(yīng)用數(shù)學(xué)家?墒菙(shù)學(xué)系的那些搞純粹數(shù)學(xué)的人偏偏瞧不起我們這些搞工程數(shù)學(xué)的。兩個學(xué)派常常在一起辯論。有一次,數(shù)學(xué)系的權(quán)威在學(xué)校布告欄里貼出了一個海報,說他在什么時間什么地點講理論數(shù)學(xué),歡迎大家去聽講。我的老師馮·卡門一看,也馬上貼出一個海報,說在同一時間他在什么地方講工程數(shù)學(xué),也歡迎大家去聽。結(jié)果兩個講座都大受歡迎。這就是加州理工學(xué)院的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,民主而又活躍。我們這些年輕人在這里學(xué)習(xí)真是大受教益,大開眼界。今天我們有哪一所大學(xué)能做到這樣?大家見面都是客客氣氣,學(xué)術(shù)討論活躍不起來。這怎么能夠培養(yǎng)創(chuàng)新人才?更不用說大師級人才了。
科學(xué)上的創(chuàng)新光靠嚴(yán)密的邏輯思維不行,創(chuàng)新的思想往往開始于形象思維
有趣的是,加州理工學(xué)院還鼓勵那些理工科學(xué)生提高藝術(shù)素養(yǎng)。我們火箭小組的頭頭馬林納就是一邊研究火箭,一邊學(xué)習(xí)繪畫,他后來還成為西方一位抽象派畫家。我的老師馮·卡門聽說我懂得繪畫、音樂、攝影這些方面的學(xué)問,還被美國藝術(shù)和科學(xué)學(xué)會吸收為會員,他很高興,說你有這些才華很重要,這方面你比我強。因為他小時候沒有我那樣良好的條件。我父親錢均夫很懂得現(xiàn)代教育,他一方面讓我學(xué)理工,走技術(shù)強國的路;另一方面又送我去學(xué)音樂、繪畫這些藝術(shù)課。我從小不僅對科學(xué)感興趣,也對藝術(shù)有興趣,讀過許多藝術(shù)理論方面的書,像普列漢諾夫的《藝術(shù)論》,我在上海交通大學(xué)念書時就讀過了。這些藝術(shù)上的修養(yǎng)不僅加深了我對藝術(shù)作品中那些詩情畫意和人生哲理的深刻理解,也學(xué)會了藝術(shù)上大跨度的宏觀形象思維。我認(rèn)為,這些東西對啟迪一個人在科學(xué)上的創(chuàng)新是很重要的?茖W(xué)上的創(chuàng)新光靠嚴(yán)密的邏輯思維不行,創(chuàng)新的思想往往開始于形象思維,從大跨度的聯(lián)想中得到啟迪,然后再用嚴(yán)密的邏輯加以驗證。
像加州理工學(xué)院這樣的學(xué)校,光是為中國就培養(yǎng)出許多著名科學(xué)家。錢偉長、談家楨、郭永懷等等,都是加州理工學(xué)院出來的。郭永懷是很了不起的,但他去世得早,很多人不了解他。在加州理工學(xué)院,他也是馮·卡門的學(xué)生,很優(yōu)秀。我們在一個辦公室工作,常常在一起討論問題。我發(fā)現(xiàn)他聰明極了。你若跟他談些一般性的問題,他不滿意,總要追問一些深刻的概念。他畢業(yè)以后到康奈爾大學(xué)當(dāng)教授。因為卡門的另一位高才生西爾斯在康奈爾大學(xué)組建航空研究院,他了解郭永懷,邀請他去那里工作。郭永懷回國后開始在力學(xué)所擔(dān)任副所長,我們一起開創(chuàng)中國的力學(xué)事業(yè)。后來搞核武器的錢三強找我,說搞原子彈、氫彈需要一位搞力學(xué)的人參加,解決復(fù)雜的力學(xué)計算問題,開始他想請我去。我說現(xiàn)在中央已委托我搞導(dǎo)彈,事情很多,我沒精力參加核武器的事了。但我可以推薦一個人,郭永懷。郭永懷后來擔(dān)任九院副院長,專門負(fù)責(zé)爆炸力學(xué)等方面的計算問題。在我國原子彈、氫彈問題上他是立了大功的,可惜在一次出差中因飛機失事犧牲了。那個時候,就是這樣一批有創(chuàng)新精神的人把中國的原子彈、氫彈、導(dǎo)彈、衛(wèi)星搞起來的。
所謂優(yōu)秀學(xué)生就是要有創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新,死記硬背,考試成績再好也不是優(yōu)秀學(xué)生
今天我們辦學(xué),一定要有加州理工學(xué)院的那種科技創(chuàng)新精神,培養(yǎng)會動腦筋、具有非凡創(chuàng)造能力的人才。我回國這么多年,感到中國還沒有一所這樣的學(xué)校,都是些一般的,別人說過的才說,沒說過的就不敢說,這樣是培養(yǎng)不出頂尖帥才的。我們國家應(yīng)該解決這個問題。你是不是真正的創(chuàng)新,就看是不是敢于研究別人沒有研究過的科學(xué)前沿問題,而不是別人已經(jīng)說過的東西我們知道,沒有說過的東西,我們就不知道。所謂優(yōu)秀學(xué)生就是要有創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新,死記硬背,考試成績再好也不是優(yōu)秀學(xué)生。
我在加州理工學(xué)院接受的就是這樣的教育,這是我感受最深的;貒院,我覺得國家對我很重視,但是社會主義建設(shè)需要更多的錢學(xué)森,國家才會有大的發(fā)展。
我說了這么多,就是想告訴大家,我們要向加州理工學(xué)院學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它的科學(xué)創(chuàng)新精神。我們中國學(xué)生到加州理工學(xué)院學(xué)習(xí)的,回國以后都發(fā)揮了很好的作用。所有在那學(xué)習(xí)過的人都受它創(chuàng)新精神的熏陶,知道不創(chuàng)新不行。我們不能人云亦云,這不是科學(xué)精神,科學(xué)精神最重要的就是創(chuàng)新。
我今年已90多歲了,想到中國長遠(yuǎn)發(fā)展的事情,憂慮的就是這一點。
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