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    北大造了個(gè)優(yōu)秀中學(xué)排行榜
2009年12月04日 07:58 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  劉學(xué)紅

  北大自推出“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”之后,引起了社會(huì)的極大關(guān)注,各種議論充斥眾多媒體。熱議的焦點(diǎn)可以歸納為二:一是此舉是否有違公平或?qū)е虏还;二是北大是否有借機(jī)提前搶生源之嫌。

  本人認(rèn)為,第一點(diǎn)現(xiàn)在可以不用擔(dān)心了,因?yàn)榇耸掠簧鐣?huì)關(guān)注,操作的透明度也就愈高。尤其是目前只有北大一家行此舉,聚焦度高得讓這些為數(shù)不多的擁有實(shí)名推薦權(quán)的中學(xué)校長(zhǎng)們不敢藏一丁點(diǎn)私念。從眼下已經(jīng)被推薦的學(xué)生來(lái)看,除了對(duì)他們的“太優(yōu)秀”人們表示出“遺憾”之外,還真沒(méi)出現(xiàn)以往在保送上大學(xué)過(guò)程中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的“推良不推優(yōu)”的現(xiàn)象,其透明度也比“自主招生”不知高出多少倍!

  至于北大有可能借機(jī)搶生源,也用不著大驚小怪。采取各種辦法將更多的優(yōu)秀學(xué)生攬到自己名下,是所有國(guó)內(nèi)甚至國(guó)外名校的通常做法,也在情理之中。我所擔(dān)心的,是北大此舉給教育均衡發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響。

  在高考指揮棒的指揮下,我們的中學(xué)教育甚至小學(xué)教育、幼兒教育全都異化成了“一切為了高考”而存在。孰不見,重點(diǎn)中小學(xué)周邊的房產(chǎn)賣得要比其他地方的貴很多;有些青年夫婦懷胎三月,就開始尋摸“學(xué)區(qū)房”,有人甚至不惜降低生活質(zhì)量,從郊區(qū)的豪宅搬到狹小的“學(xué)區(qū)房”;爺爺奶奶、父母全家動(dòng)員連夜排隊(duì)上“重點(diǎn)幼兒園”的現(xiàn)象也不鮮見……

  近些年,盡管教育部門出臺(tái)了一系列政策,遏制愈演愈烈的“擇校”風(fēng)潮,但“擇校”風(fēng)卻不見任何收斂。就在新任教育部長(zhǎng)提出“平衡義務(wù)教育,抑制擇校風(fēng)潮”舉措之際,北大卻推出了只有極少數(shù)中學(xué)校長(zhǎng)才擁有的“實(shí)名推薦”權(quán),客觀上給這些本來(lái)就已經(jīng)炙手可熱的中學(xué)增添了更加耀眼的光環(huán)。這無(wú)疑也給家長(zhǎng)擇校豎立了新的方向標(biāo):只有這些學(xué)校才是最好的學(xué)校,尤其是被北大青睞的學(xué)校。可想而知,那些一切為了孩子考上好大學(xué)的家長(zhǎng)們,會(huì)激發(fā)出何等的能量來(lái)攻破這39所中學(xué)的校門。

  而且,即便是這39所中學(xué),也被北大分成了三六九等,有的校長(zhǎng)能推薦5名學(xué)生上北大,而有的校長(zhǎng)則只有推薦1名的權(quán)利……北大的“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”成了一個(gè)典型的“全國(guó)優(yōu)秀中學(xué)分類排行榜”,給想進(jìn)入不同等級(jí)好學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)指出了一條“奮斗”之路。

  目前所謂的高中示范校幾乎是重點(diǎn)學(xué)校的代名詞,而這些示范校除了各級(jí)政府的投入外,家長(zhǎng)們的“貢獻(xiàn)”也不可低估?梢韵胂,家長(zhǎng)們對(duì)這些有“實(shí)名推薦權(quán)”的中學(xué)的“贊助”只會(huì)越來(lái)越多,越來(lái)越大,這難道不是在繼續(xù)拉大重點(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué)之間的差距嗎?

  新任教育部長(zhǎng)袁貴仁表示,要努力實(shí)現(xiàn)2012年義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)初步均衡、2020年區(qū)域內(nèi)基本均衡的新目標(biāo)。而要想實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展,教育的投入、老師的流動(dòng)固然重要,生源的流向則更為重要。因?yàn),教育發(fā)展是否均衡,學(xué)校教育水平的高低,實(shí)際并不完全取決于教師的好壞,更在于生源的質(zhì)量。普通學(xué)校的老師未必教不了好高中的學(xué)生,高中示范校的老師也未必教得了普通學(xué)校的學(xué)生。從某種角度上講,普通學(xué)校對(duì)老師素質(zhì)的要求要比重點(diǎn)中學(xué)更高,因?yàn)檎l(shuí)都知道好學(xué)生教起來(lái)省力,普通學(xué)生教起來(lái)費(fèi)勁兒。

  北大等許多所謂的好學(xué)校,正是深諳這個(gè)教育的“潛規(guī)則”,所以才不遺余力,采取各種招數(shù)搶奪生源。離明年高考還有七八個(gè)月之久,就紛紛“先下手為強(qiáng)”。北大可以“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”,那重點(diǎn)中學(xué)也可以“初中校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”,如此效仿下去,“教育的均衡發(fā)展”就只能是一個(gè)“美麗的肥皂泡”。

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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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