近日，北京大學招生辦發(fā)布消息，今年將試行“中學校長實名推薦制”，相信幾年之后，也會波及寧夏。應該說，這是對“一考定終身”的高考制度的一次挑戰(zhàn)，但飽受應試教育之苦的公眾卻并不領情，各種輿論也幾乎一面倒地持反對意見。新浪網的一份調查更顯示，有近七成的民眾反對。

　　這七成反對的聲音，孕育的是公眾對于社會公平的集體焦慮：流行多年的高考制度，雖然多年來不斷受人詬病，但從維護社會公平的角度上來說，仍有其可取之處——高考為寒門子弟提供了一個改變命運的舞臺，盡管這個舞臺的曲目機械僵化，但評選卻因僵化而顯得公正，因此高考一度有“天下第一考”之說。

　　而北大此次的錄取改革，直接在相對公平的高考錄取中，加入更多的人為操作因素，加深了公眾對于“權利尋租”、“暗箱操作”的公平性疑慮。大家雖然反對“非好即壞”的判斷方法，但不可否認的是，“校長推薦上大學”從一出生，便帶有先天的公平性缺陷。

　　首先，學校選擇先天不公。按北大的相關規(guī)定，“北大自主招生專家委員會收到中學申請后，根據中學的辦學條件、生源質量等因素，對遞交申請的中學進行評審，評審通過后還要分配推薦名額�！边@就意味著，只有辦學規(guī)模、教學條件好的“高中名校”才在北大的選擇之列。這客觀上取消了那些在普通學校就讀，綜合素質拔尖的學生被推薦的機會，無疑與“不拘一格降人才”的初衷不符。

　　其次，校長能否維護推薦公平？校長在推薦體系內的作用至關重要，校長能否保證公平，減少暗箱操作？這個問題姑且不論。單就說全校動輒數千學生，校長難道都能了解？不了解，又談何推薦？

　　再次，地域不公平性�！皩嵜�推薦制”并非面向全國各地的高中生，對象僅限定為北京、天津、重慶、黑龍江、吉林、江蘇、浙江、河南、湖南、湖北、廣東、陜西、新疆等省(區(qū)、市)。而且，在城鄉(xiāng)對比中，這種地域差距更加明顯——城市孩子有更好的條件，素質也容易均衡發(fā)展，而農村孩子在推薦中，處于絕對弱勢。

　　最后，推薦真的對偏才、怪才公平嗎？北大推行錄取改革制度，其目的之一，便是要選擇高考漏網的“偏才”、“怪才”。而校長推薦，能夠使北大錄取分數降低30分。按600分能上北大來說，算是分數上打了9.5折，但這樣的分數真能讓偏才、怪才們有發(fā)揮的余地么？像數學只考15分的錢鐘書，像理科十幾分的韓寒，是很難達到北大要求的標準的。

　　新任教育部長袁貴仁說，教育公平是社會公平的重要前提。愿北大這樣國內大學的“帶頭大哥”，在針對現有應試教育的缺陷進行改革時，別又扯出另一個造成民情焦慮的公平缺陷，得失輕重，還真不好衡量。

　　反對，校長推薦很可能造假，可能會滋生更大的腐敗。(崔露)