教師節(jié)又要到了，很多人都為給老師送不送禮、送什么禮而著急上火——據(jù)9月7日《長江日?qǐng)?bào)》報(bào)道，該報(bào)對(duì)部分武漢市民進(jìn)行了一次隨機(jī)抽樣調(diào)查，在“作為一名老師，如何看待節(jié)日禮物”調(diào)查中，64.78%的受訪教師表示，“—條祝賀短信也會(huì)讓自己心滿意足”。

　　“一條短信足矣”，真如此，家長們就輕松了�？勺屓藫�(dān)心的是，如果真的只發(fā)一條祝賀短信，自己的孩子會(huì)不會(huì)受到老師的歧視？

　　對(duì)不少家長而言，逢一年一度的教師節(jié)，送不送禮總是個(gè)難題——送禮吧，有點(diǎn)抹不開面子，并且總要花不少錢，有點(diǎn)舍不得；不送禮吧，又擔(dān)心自己的孩子會(huì)受到老師歧視。其實(shí)家長們都知道，“送的未必記得住”，老師未必就會(huì)從此特別關(guān)心自己的孩子；但家長們更擔(dān)心，“不送的肯定記住”，老師從此會(huì)對(duì)自己的孩子另眼相待。所以，為了不讓自己的孩子因?yàn)闆]送禮而被老師“惦記”上，家長們只好選擇送。

　　出于對(duì)教育純潔性的考慮，家長們當(dāng)然很希望老師們認(rèn)為“一條短信足矣”。然而，這只是調(diào)查中的回答，是不是客套話、是否摻有水分？其真實(shí)性讓人打問號(hào)。因而，家長們對(duì)“一條短信足矣”其實(shí)是將信將疑的。真到了教師節(jié)那一天，我想，大多數(shù)的家長該上火的還會(huì)上火，該送禮的還會(huì)送禮。

　　這些年，關(guān)于教師節(jié)該不該送禮的話題一直是輿論關(guān)注的焦點(diǎn)�；厮萸�年傳統(tǒng)文化，我們看到尊師重教自古有之，一味地禁止教師節(jié)送禮似乎并不合乎人情。而就現(xiàn)實(shí)看，想禁也未必禁得了。既如此，倒不如明朗化起來——允許送禮，但對(duì)于所送禮品加以限制或引導(dǎo)�；蛘撸�干脆由教育部門或者學(xué)校給家長發(fā)一公開信，明確表示“今年過節(jié)不收禮，收禮只收一短信”，讓家長們免于煩惱。

　　本人并不愿意將教師貼上負(fù)面標(biāo)簽，畢竟，有著6成多的教師表示“一條短信足矣”。然而，誰也不敢保證沒有“送的記不住，不送的肯定記住”的老師。由此看來，先要讓家長們相信“一條短信足矣”，教育部門包括教師在內(nèi)要做的事還很多。喬麥青