武漢市漢南二中考生周海洋在今年語文高考中，以51行102句的古體長詩寫成《站在黃花崗陵園的門口》，被評為“最牛高考滿分作文”。但因為嚴(yán)重偏科，這位“牛人”高考僅獲得370分。昨日，三峽大學(xué)向周海洋伸出橄欖枝，表示愿破格錄取他就讀本科，并給予他兩萬元特別獎學(xué)金。(6月29日《長江商報》)

　　一篇俗不可耐，又長又臭，狗屁不通的所謂“古體長詩”，先是被有眼無珠的閱卷老師打了個滿分，再被不辨菽麥的媒體一炒作，然后一大群同樣沒長眼睛卻自認(rèn)為“愛才”的媒體人群起而捧之，于是把此詩的作者周海洋塑造成了一個“前無古人，后無來者”，世上五百年難得一見的“大才子”。最后，幾所二三流的大學(xué)或者出于某種不好明說的目的，或者倒是真正出于“愛才心切”，紛紛向這位“大才子”拋出了破格錄取的橄欖枝。不管“周好古”(《連升三級》里有一位叫“張好古”的不學(xué)無術(shù)卻依靠家財和運氣步步高升的紈绔子弟，筆者突發(fā)奇想，戲稱這位好運氣的周海洋同學(xué)為“周好古”，取其“好為古詩文”之意也)同學(xué)是否會接下其中的一根橄欖枝，這場滑稽劇和荒誕劇總會給人一種“大團圓”的感覺——如果好古同學(xué)接了，自然功德圓滿，皆大歡喜；如果好古同學(xué)沒接，則說明他有氣節(jié)，有膽識，而對于這些大學(xué)“不拘一格降人才”的美名來說，卻又毫發(fā)無損。

　　如果“周好古”真有才，那么，一切都是順理成章，無可厚非。問題是，這位“好古”的周海洋同學(xué)果真就是傳說中所謂的“天才”么？答曰：非也！好古而已，實庸才也！且已中毒太深，故乃不可造就之庸才也！其詩中表現(xiàn)出的思想之陳腐且不說，就藝術(shù)性而言，其意境、其氣韻何在？更別說其在用詞用韻上的諸多硬傷了。這詩充其量也就是穿著“古體”外衣的陳詞濫調(diào)罷了，何足道哉？某幾位閱卷老師水平有限，分不清魚目與珍珠還是可以原諒的，為什么中國這么大，對如此不入流的作品竟然只能聽到一片贊頌之聲？難道中國真的就無明辨之士了么？更有甚者，作為知識和人才集散地的大學(xué)，居然競相來爭奪這么一個沒有任何價值的，由媒體和一幫無知之徒制造出來的“膺品”，難道中國的大學(xué)竟成了“垃圾回收站”了么？古人云，黃鐘毀棄，瓦缶雷鳴。難道中國人、中國文化與中國的社會竟然真地墮落到如此不堪的地步了么？

　　王安石《讀<孟嘗君傳>》稱孟嘗君為“雞鳴狗盜之雄”，因為孟嘗君愛才而不能識才，不分好壞，照單全收，導(dǎo)致無才無德之人擠占了真正的有才之士的生存空間，故“雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也”。上至一個國家，一個民族，下至一個大學(xué)，一個單位，若徒有愛才之心，而無識才之明，都是一件十分危險的事呀！

　　作者：宕子