新民網(wǎng)友：最近，一名被稱為“犀利哥”的年輕流浪漢躥紅網(wǎng)絡(luò)。無(wú)數(shù)圍觀者拍照合影，“犀利哥”放聲大哭，還有對(duì)“犀利哥”所謂的救助……可不知道為什么，我看了卻非常心酸。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里，“犀利哥”這樣的弱者沒有被同情，反而被消費(fèi)；以?shī)蕵返木�神�?lái)消費(fèi)弱者，“犀利哥”也不是第一個(gè)犧牲品。

　　網(wǎng)絡(luò)作為一種新型的信息交流平臺(tái)，已成為網(wǎng)民學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新思想、傳播新信息的重要渠道。而作為一個(gè)網(wǎng)民，我更關(guān)心的是，僅僅靠網(wǎng)民自律，這樣一個(gè)虛擬社會(huì)真的能建構(gòu)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的道德觀、價(jià)值觀嗎？代表委員，你們能否向有關(guān)部門呼吁，重視現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的這種現(xiàn)象？

　　社會(huì)監(jiān)管和激勵(lì)機(jī)制同行

　　網(wǎng)絡(luò)正改變著我們的生活方式。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心統(tǒng)計(jì)，截至去年年底，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到3.84億人，網(wǎng)站數(shù)量達(dá)到368萬(wàn)個(gè)，手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民達(dá)到2.33億人。如何為提供一個(gè)安全、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，成為政府和社會(huì)必須關(guān)注的問題。

　　去年底，公安部、工信部等9部委聯(lián)合開展了打擊整治互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體淫穢色情專項(xiàng)行動(dòng)，受到群眾歡迎。相關(guān)部門在兩個(gè)多月里排查了178萬(wàn)個(gè)網(wǎng)站，關(guān)閉了113.6萬(wàn)個(gè)未備案的網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)并關(guān)閉涉黃手機(jī)網(wǎng)站11691個(gè)。

　　然而，制止網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)和不法行為，政府單方面的行動(dòng)還不夠。全國(guó)人大代表、中國(guó)人民大學(xué)工商管理學(xué)院教授郭國(guó)慶說(shuō)，政府現(xiàn)有的管理方式存在不足，應(yīng)該發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，在監(jiān)管方面形成合力，同時(shí)建立激勵(lì)機(jī)制，比如鼓勵(lì)網(wǎng)民為網(wǎng)站打分，按照網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)站的評(píng)價(jià)高低對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰，形成互動(dòng)，才能遏制住網(wǎng)絡(luò)不良之風(fēng)。

　　全國(guó)人大代表、著名演員奚美娟認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文化是社會(huì)整體文化狀態(tài)的一部分，也需要不斷提升。網(wǎng)絡(luò)又是一個(gè)非常特殊的平臺(tái)，無(wú)論是平民還是官員，或是專業(yè)人士，都可以在一起進(jìn)行思想的交流、碰撞。這樣的一個(gè)平臺(tái)，有助于我們的社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境更輕松、豐富、透明。當(dāng)然，和任何一個(gè)行業(yè)一樣，網(wǎng)絡(luò)也需要依法有效監(jiān)管，同時(shí)也要提升網(wǎng)絡(luò)文化本身的趣味，避免低俗化。

　　將“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育”納入義務(wù)教育課程

　　“××姐姐”、“××哥哥”、艾滋女事件、車模艷照門……愈演愈烈的網(wǎng)上低俗之風(fēng)，對(duì)數(shù)億網(wǎng)民，尤其是正在形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的青少年影響不可小視。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)青少年研究中心主任郗杰英說(shuō)，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)4億人，其中青少年網(wǎng)民約占61.5%，有近4成中學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)。因此，應(yīng)加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，盡快開發(fā)這方面的教材，把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入義務(wù)教育課程。

　　網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)主要包含3個(gè)方面的要素：使用網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和技能；對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行理解、分析和評(píng)價(jià)的辯證思維能力；網(wǎng)絡(luò)溝通交往中的法理與倫理道德修養(yǎng)。

　　郗杰英建議教育部等相關(guān)政府部門組織專家隊(duì)伍，針對(duì)不同年齡段未成年人的身心特點(diǎn)，開發(fā)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教材，為他們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)信息、合理使用互聯(lián)網(wǎng)提供正確方法。(邵寧 江躍中 潘高峰)