中新網北京3月11日電 (記者 路梅)針對目前存在的相當一部分中小學校長專業(yè)化水平較低、官氣十足、依法治教意識淡漠等現象，民進中央以提案方式呼吁盡快建立和完善中小學校長任職資格制度。

　　民進中央的這份提案指出，改革開放以來，中國就中小學校長隊伍建設制定了多項政策，明確指出：“推行中小學校長聘任制，明確校長的任職資格，逐步建立校長公開招聘、競爭上崗的機制。實行校長任期制，可以連聘連任。積極推行校長職級制�！�

　　但是，中國中小學校長隊伍建設的專業(yè)化進程，從制度建設和實施效果看，并沒有取得預期的成果，在中小學校長崗位上不具備校長任職資格的大有人在。據某地級市調查，該市10所縣(市區(qū))一中來自教育系統(tǒng)之外的校長達6名。

　　提案認為，目前中國中小學校長隊伍建設存在的主要問題，一是中小學校長任職專業(yè)標準籠統(tǒng)、要求太低，已不適應中小學教育的實際需要；二是缺乏嚴格的中小學校長任職資格準入制度，致使校長任職資格制度形同虛設，沒有起到“門檻”的作用；三是中小學校長的行政化現象日趨嚴重，校長職位與行政級別掛鉤，不適于中小學校長隊伍專業(yè)化建設的要求；四是中小學校長專業(yè)能力、工作績效不與薪酬體系掛鉤，不利于調動校長工作的積極性。

　　提案建議，應真正建立中小學校長任職資格制度。教育部應圍繞學歷、資歷、專業(yè)素養(yǎng)等盡快出臺新的國家中小學校長專業(yè)標準；實施嚴格的中小學校長任職資格準入制度，缺乏中小學管理經歷，不具備中小學校長專業(yè)素養(yǎng)，沒有獲得中小學校長任職資格者不能擔任中小學校長；全面推行中小學校長職級制度，把中小學校長日常的晉升和管理權交給各級教育行政部門；實施中小學校長職級制及隊伍管理制度，包括聘任、培訓、考核、監(jiān)督、激勵、保障等。(完）