北大在滬試水兩年 復(fù)旦交大也已實(shí)施

　　本報(bào)記者 徐敏

　　北大日前宣布，2010年自主招生將在10余個(gè)省市試行“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”。獲得北大“推薦資質(zhì)”的中學(xué)校長，可按分配名額推薦優(yōu)秀學(xué)生，總數(shù)在北大本科招生計(jì)劃的3%以內(nèi)。被推薦、經(jīng)北大審核合格的學(xué)生，可免于參加北大自主招生筆試而直接進(jìn)入面試，面試合格者將享受高考北大錄取線下降30分錄取的政策。

　　事實(shí)上，北大從2007年起就已在上海試行“中學(xué)校長推薦制”。滬上名校復(fù)旦、上海交大，也從幾年前實(shí)施這一舉措，經(jīng)部分中學(xué)校長推薦的考生可免于參加自主招生筆試，直接進(jìn)入面試關(guān)。今年，同濟(jì)大學(xué)也將推出此舉。越來越熱的“中學(xué)校長推薦制”，意義何在？

　　年級(jí)決定推薦，校長簽名

　　滬上一所重點(diǎn)中學(xué)的校長告訴記者：“每年，幾所名牌大學(xué)都會(huì)給我們少量自主招生名額由校長直接推薦。推薦書上簽了我的名字，但學(xué)生不是我推薦的。”一方面，中學(xué)校長無法對(duì)每個(gè)學(xué)生有著全面、深入的了解；另一方面，校長一人決斷，也難免會(huì)遭遇是否公平的質(zhì)疑。所以，通常采取的做法是，由高三年級(jí)組長、班主任、任課老師等組成推薦工作小組，根據(jù)學(xué)生的校內(nèi)考試成績、排名、學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)情況等“硬指標(biāo)”，決定哪幾個(gè)學(xué)生可以被校長推薦。全年級(jí)統(tǒng)一意見后，校長在推薦書上簽名。

　　輿論普遍擔(dān)心，“中學(xué)校長推薦制”是否能做到公平公正？根據(jù)教育部門規(guī)定，凡是中學(xué)校長推薦的學(xué)生都必須在中學(xué)公示，中學(xué)公示通過后將在大學(xué)招生網(wǎng)上公示。一旦弄虛作假，高校將取消中學(xué)校長推薦資格。北大招辦有關(guān)老師表示，從前兩年在上海的實(shí)行情況看，中學(xué)校長推薦的生源相當(dāng)優(yōu)秀，因此北大今年在更大范圍內(nèi)推廣這一制度。滬上不少中學(xué)校長認(rèn)為，“中學(xué)校長推薦制”表明大學(xué)更加尊重中學(xué)的“發(fā)言權(quán)”，對(duì)中學(xué)來說是件好事。

　　推薦怪才偏才，只是“希望”

　　當(dāng)年，錢鐘書先生報(bào)考清華時(shí)，數(shù)學(xué)僅得15分，但因國文、英文成績突出，特別是英文獲得滿分，被清華破格錄取。如今，中學(xué)校長們會(huì)推薦“錢鐘書式”的學(xué)生嗎？不少中學(xué)校長表示，現(xiàn)在推薦的還是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生———各科全面發(fā)展，考試總分高，有理科競賽獲獎(jiǎng)經(jīng)歷。這樣的學(xué)生推薦上去，不會(huì)引起爭議，也能得到大學(xué)認(rèn)同。

　　中學(xué)校長們也希望能推薦一些怪才、偏才學(xué)生，但目前僅僅停留在“希望”而已。有的校長說，放眼望去，綜合成績好的學(xué)生不少，但找不出某方面有出類拔萃才能的學(xué)生，所以無從推薦。有的表示，目前中學(xué)、大學(xué)對(duì)于偏才怪才的培養(yǎng)和選拔機(jī)制還不完備。學(xué)生有某方面特長，但怎樣才算“杰出”，才可以動(dòng)用名牌大學(xué)寶貴的錄取資源，目前還沒有科學(xué)規(guī)范的認(rèn)定體系。也有的校長擔(dān)心，即便怪才學(xué)生被校長推薦，獲得錄取優(yōu)惠政策，但他們還是需要參加高考，還是有可能被高考“刷”下來，這樣不是白白浪費(fèi)了校長推薦名額嗎？

　　一些教育界人士指出，為公平起見，校長只會(huì)將一名學(xué)生推薦給一所大學(xué)。所以，“中學(xué)校長推薦制”從某種意義上來講，是名牌大學(xué)對(duì)優(yōu)質(zhì)生源進(jìn)行提前“鎖定”和“瓜分”。上海中學(xué)校長唐盛昌、閘北八中校長劉京海認(rèn)為，“中學(xué)校長推薦制”給了校長們更大自主權(quán)。校長要用好它，需要相關(guān)制度和體系的支撐。怪才偏才人數(shù)極少，選拔和鑒別的成本并不高，對(duì)高校錄取的公平公正不會(huì)構(gòu)成“挑戰(zhàn)”。因此要開辟通道，讓那些具有特殊才能、但在傳統(tǒng)高考制度下可能被埋沒的學(xué)生“冒”出來。這樣，中學(xué)校長的“慧眼”才能在推薦制中真正體現(xiàn)出來。