某中學(xué)就有幾位患病老師仍在崗位上，社會(huì)上的精神病患者也對(duì)校園造成滋擾

　　粵東山區(qū)的梅州市教育、公安部門(mén)經(jīng)過(guò)排查，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)外備受精神疾患人員困擾，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前教師隊(duì)伍中精神病患者超百人，山區(qū)農(nóng)村的精神病人也經(jīng)常到校滋事。目前，有關(guān)部門(mén)商請(qǐng)衛(wèi)生、民政等部門(mén)對(duì)他們進(jìn)行救治，防止發(fā)生意外。

　　患病老師困擾學(xué)校

　　據(jù)梅州市某縣教育局統(tǒng)計(jì)，該縣幾十所中小學(xué)�，F(xiàn)有教職員工隊(duì)伍中患精神疾病的人員便有23人，有一所中學(xué)同時(shí)有幾位患精神病的老師，現(xiàn)在仍在崗位上。一位教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)羊城晚報(bào)記者說(shuō)，目前雖然這些病患人員沒(méi)有給校園帶來(lái)危害，但這種現(xiàn)象令學(xué)校擔(dān)心、主管部門(mén)揪心。

　　今年40多歲的李老師(化名)在山區(qū)某中學(xué)原擔(dān)任數(shù)學(xué)課老師，2000年以來(lái)他的間歇性精神病每年春秋兩季時(shí)有發(fā)作，發(fā)作時(shí)說(shuō)有人要害他，還經(jīng)常跑上公路橋大喊大叫。據(jù)該校的老師介紹，李老師平時(shí)工作挺扎實(shí)的，前年秋季精神疾病發(fā)作，所幸及時(shí)送醫(yī)院治療，在恢復(fù)一段時(shí)間后又再次返回學(xué)校，準(zhǔn)備走上課堂。當(dāng)時(shí)，教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次與他交談，最后李老師同意在該校的后勤部門(mén)從事有人陪伴的工作。

　　學(xué)校管理增加負(fù)擔(dān)

　　在梅州市區(qū)某中學(xué)，類(lèi)似李老師患精神疾患的也有幾位老師，被校方安排在后勤或圖書(shū)館。

　　一位從事教育工作30多年的教育局干部告訴記者，這些患病老師，除個(gè)別是遺傳所致，相當(dāng)一部分人是因?yàn)楣虉?zhí)、偏激導(dǎo)致神經(jīng)出問(wèn)題。不久前某山區(qū)中學(xué)一位女教師發(fā)病時(shí)，突然又笑又鬧，還打電話(huà)到110報(bào)警，說(shuō)是校園內(nèi)的自來(lái)水被人投毒了，警方一調(diào)查，原來(lái)她是精神病發(fā)作。為了學(xué)校的安全，當(dāng)時(shí)主管部門(mén)當(dāng)機(jī)立斷，征得家屬同意后，將這位教師送到梅州市第三人民醫(yī)院治療。據(jù)教育部門(mén)介紹，梅州某中學(xué)有位患病的老師，每天下午總要偷一件東西，校方為此付出了大量的人力加以管理。

　　在談到精神病患老師在校園會(huì)不會(huì)造成危害時(shí)，梅州某縣教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，的確令人擔(dān)心，校方負(fù)擔(dān)很重。他說(shuō)，如果讓這些老師上課或擔(dān)任班主任，遇上調(diào)皮學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，可能就會(huì)激怒他而鑄成大錯(cuò)。目前，梅州市教育部門(mén)正在研究如何解決在編在崗精神病患老師的問(wèn)題。

　　校外病人接連闖校

　　社會(huì)上的精神病患者也對(duì)校園造成滋擾。梅州某中心小學(xué)接連發(fā)生了被當(dāng)?shù)鼐�神病人砸門(mén)窗闖校園的事件。一名39歲的男精神病人的家僅距學(xué)校100多米。上月7日中午1時(shí)多，該病患手持大鐵錘從學(xué)校的側(cè)門(mén)破門(mén)而入，當(dāng)時(shí)同學(xué)們正準(zhǔn)備上課，值日老師見(jiàn)狀，趕快組織學(xué)生跑上二樓，將二樓鐵門(mén)鎖上，這名精神病人就將一樓禮堂的門(mén)窗砸了個(gè)稀巴爛，事后，校方只能報(bào)警。事隔十多天的一個(gè)下午，這名精神病人又越過(guò)約2米高的圍墻，將折疊式乒乓球桌搬出室外。當(dāng)?shù)卣�府向教育部門(mén)表示，愿意每個(gè)月花3000元將他送醫(yī)院救治，目前正在與其妻洽談之中。

　　在梅州市的五華縣、豐順縣，類(lèi)似精神病人闖學(xué)校的事不一而足。

　　羊城晚報(bào)記者 黃蔚山 通訊員 饒延志