109封新收郵件！當(dāng)記者出差十天后回來打開個(gè)人郵箱時(shí)，不禁嚇了一跳。這109封郵件除了少數(shù)幾封是記者私人郵件以外，絕大多數(shù)是陌生的大學(xué)生發(fā)來的，且都是同一個(gè)內(nèi)容：我們正在進(jìn)行××社會實(shí)踐活動(dòng)，能否報(bào)道一下？僅7月19日一天，就有一支來自下沙的大學(xué)生實(shí)踐小分隊(duì)發(fā)來11封郵件！當(dāng)天晚上12點(diǎn)半，記者再度接到一位大學(xué)生自薦社會實(shí)踐活動(dòng)的投稿電話。

　　仔細(xì)查閱一下，大學(xué)生的社會實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩。許多學(xué)生不顧余震去了四川支教、陪護(hù)四川地震傷員；有的關(guān)注弱勢群體，免費(fèi)教民工子女、走進(jìn)杭州流浪兒童救助中心、關(guān)注自閉癥兒童；有許多隊(duì)伍是宣傳奧運(yùn)的；今年是改革開放三十年，還有一群學(xué)生專程趕到東陽橫店鎮(zhèn)，以此為縮影了解改革開放以來的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

　　但如果以“新聞”的角度衡量，那絕大部分社會實(shí)踐活動(dòng)都不適合見報(bào)。來自團(tuán)省委的信息，今年全省共有70余所高校的6000多支社會實(shí)踐小分隊(duì)，在大多數(shù)高校，這只是一門人人必修的學(xué)分課，是常態(tài)。

　　然而得到記者婉拒后，依然有許多學(xué)生熱情地投稿，記者的郵箱里，有關(guān)大學(xué)生社會實(shí)踐的郵件已超過200封。

　　一次跟蹤“投稿”全過程全員出動(dòng)“掃蕩”媒體

　　7月下旬的一個(gè)上午，我們跟蹤省內(nèi)某大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的王睿，目睹了他在浙江廣播電視集團(tuán)的“投稿”過程，他在社會實(shí)踐小分隊(duì)中的分工是聯(lián)系媒體。

　　來到廣電大樓的時(shí)候，保安人員就把我們攔在了門外，詢問我們是來干什么的。王睿搶先說：“我們是來找省經(jīng)濟(jì)臺一位姓林的記者”。保安放我們進(jìn)去了，“其實(shí)我根本不認(rèn)識這位記者”，王睿說，“可如果說我們是來找媒體的話，有可能不讓進(jìn)，因?yàn)椴簧倜襟w對于這樣的事興趣不大�！�

　　進(jìn)電梯時(shí)，王睿說他已經(jīng)做了很多的準(zhǔn)備，排除了1~4層和最上面的幾層，因?yàn)樗�覺得一般記者是集中在中間的一些樓層的。出了電梯之后，王睿深吸了一口氣，一直斗志滿滿的他也有些緊張，然后又顯得很有自信地踏進(jìn)了那些開著門的辦公室。

　　接下來，每一個(gè)只要是開著門的辦公室，我們都會進(jìn)去，甚至我們在等電梯的時(shí)候碰到的一位記者，也被王睿拉住講了半天。一個(gè)半小時(shí)，我們走過經(jīng)濟(jì)部、都市新聞部、科技教育部，甚至是體育部、錄音室和后期剪輯的辦公室，最后有幾個(gè)記者和編輯被煩怕了，勉強(qiáng)把自己的聯(lián)系方式留給我們，多數(shù)是郵箱，也沒有確切地回答是否會報(bào)道。

　　但王睿覺得收獲不錯(cuò)�！爸灰�在實(shí)踐的最后階段再來‘掃蕩’一遍，應(yīng)該會有一定效果的。”

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一個(gè)學(xué)校幾十支、乃至上百支社會實(shí)踐隊(duì)伍，幾乎每一支都有專門人員負(fù)責(zé)聯(lián)系媒體。有的出動(dòng)兩名同學(xué)專門負(fù)責(zé)寫稿，其他同學(xué)負(fù)責(zé)找媒體；有的是整支隊(duì)伍在社會實(shí)踐結(jié)束后，動(dòng)用父母等各種關(guān)系出去找媒體；還有的則是老師幫助找媒體。在一位姓徐的大三學(xué)生那里，記者看到了一份媒體通訊錄，“這是學(xué)校提供的”。有中央、省級、縣市三級共近40家媒體(或聯(lián)絡(luò)站)記者的聯(lián)系方式，涵蓋了電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)。

　　一份社會實(shí)踐獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則 按見報(bào)字?jǐn)?shù)“明碼標(biāo)價(jià)”

　　為什么急著要投稿？記者問學(xué)生�！叭绻�能上媒體的話，人家對我們整個(gè)活動(dòng)的關(guān)注度肯定會有提高，而且可以鍛煉我們的能力。”

　　記者追問是否還有其他原因，學(xué)生坦言：“在評比‘暑期社會實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)’時(shí)，媒體報(bào)道與否占了很大的一塊分?jǐn)?shù)�！�

　　一位姓張的學(xué)生點(diǎn)擊校網(wǎng)讓記者看了學(xué)校一份有關(guān)社會實(shí)踐的公告，其中提出：“要把志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實(shí)踐活動(dòng)的宣傳擺上重要日程，列入計(jì)劃，要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣�府、新聞媒體等部門與組織的合作。要協(xié)調(diào)新聞媒體，及時(shí)提供新聞線索，開辟專題、專欄……”

　　隨后，記者又在三所大學(xué)的校網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了類似“指導(dǎo)內(nèi)容”。有一位學(xué)生還出示了一張他們學(xué)校的社會實(shí)踐的評選細(xì)則：沒有強(qiáng)制要求社會實(shí)踐活動(dòng)必須要投稿，但規(guī)定如果有投稿并被縣市級媒體錄用，可以加6至20分。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生王睿已經(jīng)嘗到了甜頭。去年他參與的社會實(shí)踐活動(dòng)所拍攝的影像材料偶然間被當(dāng)?shù)匾患译娨暸_采用。雖然最后他們的小分隊(duì)并沒有被評為優(yōu)秀小分隊(duì)，但王睿因?yàn)槌晒β?lián)系到媒體，被評為了社會實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，并獲得了500元的社會實(shí)踐獎(jiǎng)學(xué)金�！拔野l(fā)現(xiàn)那些聯(lián)系到杭州本地媒體的社會實(shí)踐小分隊(duì)都獲獎(jiǎng)了，而且聯(lián)系到的媒體越多排名越靠前。”

　　一位姓趙的同學(xué)說，按照他們學(xué)校的規(guī)定，社會實(shí)踐得獎(jiǎng)可以在綜合素質(zhì)評定上加分，這對于今后評比三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、獎(jiǎng)學(xué)金等方面會有一定的幫助。

　　一位姓陸的同學(xué)說，他們學(xué)校還會給那些被媒體報(bào)道過的社會實(shí)踐小組報(bào)銷部分經(jīng)費(fèi)，報(bào)道做得越大，報(bào)銷的費(fèi)用就越多，沒有被媒體報(bào)道的，只能自己負(fù)擔(dān)費(fèi)用。

　　記者發(fā)現(xiàn)，在浙江某高校暑期社會實(shí)踐宣傳信息工作獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則中，還明確列出，在國家級報(bào)刊、雜志上發(fā)表200字?jǐn)?shù)以上的信息，獎(jiǎng)勵(lì)4000元；在省級報(bào)刊、雜志上發(fā)表300字?jǐn)?shù)以上的信息，獎(jiǎng)勵(lì)3000元。在各級電臺、電視臺、網(wǎng)站上“露臉”都有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　事實(shí)背后的“實(shí)話實(shí)說”

　　這是在鎂光燈背后的談話，在答應(yīng)隱藏有關(guān)學(xué)生的背景、名字的前提下，記者與一些學(xué)生和老師進(jìn)行了一場“實(shí)話實(shí)說”。

　　問：喜歡到處聯(lián)系媒體嗎？

　　俞學(xué)生：“非常不喜歡。這種四處求人的感覺很不好，而且如果找不到的話會感到很焦慮。但是為了團(tuán)隊(duì)，又不得不和媒體聯(lián)系�！�

　　莫同學(xué)：“沒覺得有多為難。早有不少學(xué)長給我打了預(yù)防針，我也做好了會被不斷地拒絕或者置之不理的心理準(zhǔn)備。但這是一個(gè)鍛煉的機(jī)會，可以讓自己與真實(shí)的社會多多接觸，對我以后的工作和生活都會有幫助。而且最終如果能夠成功的話，會很有成就感�！�

　　陸同學(xué)：“我們今年連做社會實(shí)踐選題時(shí)也會刻意偏向能夠吸引媒體注意力的角度，給學(xué)校的策劃書和給媒體的策劃書是不一樣的�！�

　　項(xiàng)老師：“我現(xiàn)在也在聯(lián)系媒體，希望我指導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng)能被媒體報(bào)道，因?yàn)閷W(xué)校有要求。可我很不喜歡。我在校內(nèi)公開場合反對過。(社會實(shí)踐)現(xiàn)在變成了某些學(xué)校的面子工程，紛紛攀比哪家被媒體報(bào)道最多。”

　　社會實(shí)踐重在做，不在說

　　從大學(xué)生投來的稿件中，記者感受到他們多少都有收獲。有一支隊(duì)伍雖然什么“好人好事”也沒做，就是去了一趟上虞感受青瓷文化，可在記者看來這也不錯(cuò)。曾在美國哥倫比亞大學(xué)攻讀建筑系的女孩戚姍姍就告訴過記者，她用學(xué)校給她的獎(jiǎng)學(xué)金，跑回來看中國的建筑，并因此在畢業(yè)時(shí)開了個(gè)人畫展，這也是實(shí)踐的成果。

　　社會實(shí)踐的本意就是為了鼓勵(lì)學(xué)生多了解、多接觸社會。它的主體是“學(xué)生”，重在學(xué)生自己有所學(xué)、有所得。清華大學(xué)學(xué)生李強(qiáng)的《鄉(xiāng)村八記》的出現(xiàn)成為大學(xué)生社會實(shí)踐追求的標(biāo)桿之一。然而正如一位領(lǐng)導(dǎo)所說，他最贊賞的就是李強(qiáng)有這份責(zé)任心。因此大學(xué)生要效仿的應(yīng)該是一種社會責(zé)任心，而不是光光為了最后的“成績”，想以“盛大”的社會實(shí)踐成果登場，吸引媒體報(bào)道，搞面子工程，那實(shí)在是有違社會實(shí)踐的初衷。竊以為，社會實(shí)踐，重在做，不在說。學(xué)生已經(jīng)在其中有所領(lǐng)悟，那便是最大的收獲。 (作者：俞熙娜)