“我學(xué)雷鋒做好事，老師怎么沒(méi)表?yè)P(yáng)我呢？”昨天(5日，下同)，在渝中區(qū)某小學(xué)讀一年級(jí)的歐遠(yuǎn)志小朋友，非常郁悶地對(duì)媽媽周恬說(shuō)。

　　原來(lái)，前天下午放學(xué)后，歐遠(yuǎn)志在校車上撿到一支精美的鋼筆�；丶液�，周恬告訴他，要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，把鋼筆交給老師。昨天一到學(xué)校，小遠(yuǎn)志就將鋼筆交給了老師。

　　“老師只對(duì)我笑了一下，沒(méi)有表?yè)P(yáng)我�！毙∵h(yuǎn)志回家跟媽媽說(shuō)。

　　周恬很吃驚，她說(shuō)：“記得我上小學(xué)時(shí)，撿到一盒蠟筆交給老師，結(jié)果老師在朝會(huì)課上當(dāng)著全班同學(xué)的面，讓我站起來(lái)大大地表?yè)P(yáng)一番，并給操行分加了0.5分�！蹦谴伪�?yè)P(yáng)算是一次重要的人生鼓勵(lì)。

　　昨(5)日記者找到小遠(yuǎn)志的班主任李老師。李老師解釋，小遠(yuǎn)志交鋼筆時(shí)，她正忙著寫(xiě)教案，一時(shí)疏忽了給孩子更多表?yè)P(yáng)。

　　“現(xiàn)在撿筆撿本子的學(xué)生太多了，也都沒(méi)有刻意地多加表?yè)P(yáng)。”李老師說(shuō)，學(xué)�，F(xiàn)在更沒(méi)有規(guī)定給拾金不昧的學(xué)生加操行分。

　　記者調(diào)查

　　過(guò)分表?yè)P(yáng)讓好事變味

　　許多學(xué)校淡化對(duì)學(xué)生拾金不昧的獎(jiǎng)勵(lì)

　　昨天，記者走訪了市內(nèi)幾所小學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對(duì)學(xué)生拾金不昧行為的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)越來(lái)越淡化。

　　精益民族小學(xué)取消了對(duì)學(xué)生拾金不昧的加分獎(jiǎng)勵(lì)�！霸谛�內(nèi)撿到一般物品交給老師，只會(huì)得到老師的口頭表?yè)P(yáng)，只有在社會(huì)上撿到貴重物品，我們才會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。”校長(zhǎng)劉巧云說(shuō)。

　　巴蜀小學(xué)大隊(duì)部辦公室里，存有一大堆學(xué)生交上來(lái)的鉛筆、紅領(lǐng)巾等。學(xué)校老師說(shuō)，只有交來(lái)大額現(xiàn)金及手機(jī)、小靈通等貴重物品，才給學(xué)生加分和在校園廣播里表?yè)P(yáng)。

　　老師說(shuō)，以前獲得表?yè)P(yáng)比較容易的時(shí)候，每天交上來(lái)的紅領(lǐng)巾、鉛筆等小物品數(shù)不勝數(shù)，表?yè)P(yáng)太多也就失去了意義。還曾有低年級(jí)學(xué)生將上體育課同學(xué)脫在操場(chǎng)邊上的衣服撿起來(lái)拿去上交。

　　在中山小學(xué)，記者碰到四年級(jí)五班的幾個(gè)學(xué)生。他們撿到過(guò)紅領(lǐng)巾、鋼筆、書(shū)包等，全都交到學(xué)校大隊(duì)部。為什么不交給班主任老師？孩子們說(shuō)：“交到大隊(duì)部可以加分��！”原來(lái)，大隊(duì)部會(huì)將收到的東西記錄在冊(cè)，并給學(xué)生加分。

　　“為了加分、為了表?yè)P(yáng)，有的孩子將自己的零花錢交給學(xué)校，說(shuō)是在路上撿的�！绷沂磕剐�學(xué)輔導(dǎo)員楊玲老師有點(diǎn)無(wú)奈。

　　為了不傷害學(xué)生們的熱情和自尊心，老師會(huì)通過(guò)一些渠道仔細(xì)核對(duì)，“有時(shí)候還要問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有人證等�！睏罾蠋熣f(shuō)，這樣做是為了避免個(gè)別同學(xué)誤入歧途，讓拾金不昧的意義變質(zhì)。

　　各方觀點(diǎn)

　　贊同獎(jiǎng)勵(lì)者

　　南岸區(qū)煙草公司熊寧女士：學(xué)校放棄表?yè)P(yáng)，會(huì)讓大部分學(xué)生對(duì)拾金不昧這種良好品德失去向往。學(xué)生哪能常常撿到值錢的東西？有一顆拾金不昧的心比所撿的任何東西都更貴重。

　　退休老教師邱興�。壕退闶菍W(xué)生弄虛作假也應(yīng)該表?yè)P(yáng)，至少說(shuō)明他(她)知道什么是好，什么是壞。如果不表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的是非觀就會(huì)越來(lái)越淡。

　　反對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)者

　　重慶通信學(xué)院政委宋若波：雷鋒精神不是表現(xiàn)在追求什么表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，教育工作者應(yīng)讓孩子們從小養(yǎng)成做好事的習(xí)慣，這種習(xí)慣是發(fā)自內(nèi)心的，不提倡將好事和榮譽(yù)劃等號(hào)。

　　我們應(yīng)強(qiáng)調(diào)“真實(shí)地學(xué)雷鋒”。青少年的內(nèi)心是純潔無(wú)暇的，教育者們不要通過(guò)加分、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)讓這種優(yōu)良品德流于形式。

　　加分獎(jiǎng)勵(lì)的表?yè)P(yáng)，會(huì)讓一些學(xué)生“弄虛作假”誤入岐途；不加分獎(jiǎng)勵(lì)，又會(huì)傷了孩子的心。到底該用什么方式來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的拾金不昧行為，讓他們發(fā)自內(nèi)心地去學(xué)雷鋒做好事呢？歡迎廣大讀者發(fā)表自己的看法。 (記者 湯寒鋒 陳寒星 冉文 實(shí)習(xí)生 黃菁)