編者按：“《富爸爸，窮爸爸》是一個(gè)真實(shí)的故事。作者羅伯特·清崎的親生父親和朋友的父親對(duì)金錢的看法截然不同，這使他對(duì)認(rèn)識(shí)金錢產(chǎn)生了興趣，最終他接受了朋友的父親的建議，也就是書(shū)中所說(shuō)的‘富爸爸’的觀念，即不要做金錢的奴隸，要讓金錢為我們工作，并由此成為一名極富傳奇色彩的成功的投資家。下文是該書(shū)的節(jié)選�！�

　　我有兩個(gè)爸爸，一個(gè)富，一個(gè)窮。一個(gè)受過(guò)良好的教育，聰明絕頂，擁有博士的光環(huán)，他曾經(jīng)在不到兩年的時(shí)間里修完了四年制的大學(xué)本科學(xué)業(yè)，隨后又在斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)和西北大學(xué)進(jìn)一步深造，并且在所有這些學(xué)校都拿到了全獎(jiǎng)；與之相反的是，我的另一個(gè)爸爸連八年級(jí)都沒(méi)能念完。

　　應(yīng)該說(shuō)兩位爸爸的事業(yè)都相當(dāng)成功，而且一輩子都很勤奮，因此，兩人都有著豐厚的收入。然而其中一個(gè)人終其一生都在個(gè)人財(cái)務(wù)問(wèn)題的泥沼中掙扎，另一個(gè)人則成了夏威夷最富有的人之一。一個(gè)爸爸身后為教堂、慈善機(jī)構(gòu)和家人留下數(shù)千萬(wàn)美元的巨額遺產(chǎn)，而另一個(gè)爸爸卻只留下一些待付的賬單。

　　其實(shí)我的兩個(gè)爸爸都是那種生性剛強(qiáng)、富有魅力、對(duì)他人有著非凡影響力的人。他們兩個(gè)人都曾給過(guò)我許多建議，但建議的內(nèi)容卻總不相同；他們兩人也都深信教育的力量，但向我推薦的課程卻從不一樣。

　　如果只有一個(gè)爸爸，我就只能對(duì)他的建議簡(jiǎn)單地加以接受或者拒絕；而兩個(gè)爸爸給我截然對(duì)立的建議，這在客觀上使我有了對(duì)比和選擇的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，這實(shí)際上是一種在富人的觀念和窮人的觀念之間進(jìn)行的對(duì)比和選擇，而這種對(duì)比和選擇的結(jié)果決定了我的一生。

　　由于兩個(gè)父親的觀念對(duì)立，使我得不到統(tǒng)一的說(shuō)法，我便無(wú)法簡(jiǎn)單地對(duì)這些建議予以接受或拒絕，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的思考、比較和選擇。

　　也許會(huì)有人說(shuō)：這完全沒(méi)有必要，你只要按照你富爸爸教你的去做，自然就會(huì)富有了，還選擇什么呢？問(wèn)題是，在給我建議的時(shí)候，富爸爸還不算富有，而窮爸爸當(dāng)時(shí)也并不貧窮，兩人都剛剛開(kāi)始他們的事業(yè)，都在為錢和家庭而奮斗。然而，他們對(duì)于錢的理解卻是如此的迥然不同，這就好像一個(gè)爸爸會(huì)說(shuō)：“貪財(cái)乃萬(wàn)惡之源”；而另一個(gè)爸爸卻會(huì)說(shuō)：“貧困才是萬(wàn)惡之本”。

　　他們之中誰(shuí)會(huì)成功？誰(shuí)會(huì)富有？應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的？當(dāng)時(shí)我還只是一個(gè)小男孩，對(duì)我而言擁有兩個(gè)同樣富有影響力的爸爸可不是一件好應(yīng)付的事。我想成為一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，但兩個(gè)爸爸卻說(shuō)著完全不同的話，他們的觀點(diǎn)是如此相悖，尤其在涉及到金錢的問(wèn)題上更是如此，這令我既好奇又迷惑，我不得不花很多時(shí)間對(duì)他們的話進(jìn)行思考。

　　我用了很多的時(shí)間，問(wèn)自己諸如“他為什么會(huì)那樣說(shuō)”之類的問(wèn)題，然后又對(duì)另一個(gè)爸爸的話提出同樣的疑問(wèn)。如果不經(jīng)過(guò)自己的思考就簡(jiǎn)單地說(shuō)：“噢，他是對(duì)的，我同意”，或是拒絕說(shuō)：“這個(gè)老爸不知道自己在說(shuō)些什么”，我想那會(huì)容易得多。然而，這兩個(gè)我所愛(ài)的觀點(diǎn)不同的爸爸卻迫使我對(duì)每一個(gè)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行思考，并最終形成自己的想法。這一過(guò)程，即自己去思考和選取而不是簡(jiǎn)單地全盤(pán)接受或全盤(pán)否定的過(guò)程，在后來(lái)的漫長(zhǎng)歲月中被證明對(duì)我是非常有益的。

　　我逐漸意識(shí)到富人之所以越來(lái)越富，窮人之所以越來(lái)越窮，中產(chǎn)階級(jí)之所以總是在債務(wù)泥潭中掙扎，其主要原因之一在于他們對(duì)金錢的觀念不是來(lái)自學(xué)校，而是來(lái)自家庭。我們中的絕大多數(shù)人是從父母那里了解錢是怎么回事的。一對(duì)貧困的父母在培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念時(shí)，只會(huì)說(shuō)：“在學(xué)校里要好好學(xué)習(xí)喔”。結(jié)果，他們的孩子可能會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，但同時(shí)也秉承了貧窮父母的理財(cái)方式和思維觀念——要知道，由于家長(zhǎng)的灌輸，這些觀念在孩子很小的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始形成了。

　　據(jù)我所知，迄今為止，在美國(guó)的學(xué)校里仍沒(méi)有真正開(kāi)設(shè)有關(guān)“金錢”的基礎(chǔ)課程。學(xué)校教育只專注于學(xué)術(shù)知識(shí)和專業(yè)技能的教育和培養(yǎng)，卻忽視了理財(cái)技能的培訓(xùn)。這也解釋了為何眾多精明的銀行家、醫(yī)生和會(huì)計(jì)師們?cè)趯W(xué)校時(shí)成績(jī)優(yōu)異，可一輩子還是要為財(cái)務(wù)問(wèn)題傷神；國(guó)家岌岌可危的債務(wù)問(wèn)題在很大程度上也應(yīng)歸因于那些作出財(cái)務(wù)決策的政治家和政府官員們，他們中有些人雖然受過(guò)高等教育，但卻很少甚至幾乎沒(méi)有接受過(guò)財(cái)務(wù)方面的必要培訓(xùn)。

　　我常常在想，當(dāng)我們的社會(huì)有成百萬(wàn)的人需要醫(yī)療救助時(shí)該怎么辦？當(dāng)然，家人和政府會(huì)救濟(jì)他們�？墒牵�當(dāng)醫(yī)療基金和社會(huì)保障基金用盡時(shí)又該怎么辦？這并非是杞人憂天，如果我們繼續(xù)把教子理財(cái)?shù)闹厝谓唤o那些由于自身缺乏財(cái)務(wù)知識(shí)，正瀕于貧困邊緣或已陷入貧困境地的父母的話，很難想像僅靠家人和社會(huì)的救濟(jì)能夠根治他們的“窮”病，實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的富裕。

　　由于我有兩個(gè)對(duì)我有影響力且可以向其學(xué)習(xí)的爸爸，迫使我不得不去思考每個(gè)爸爸的意見(jiàn)，由此，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的觀念對(duì)其一生的巨大影響力。例如，一個(gè)爸爸愛(ài)說(shuō)“我可付不起”這樣的話，而另一個(gè)爸爸則禁止用這類話，他會(huì)說(shuō)：“我怎樣才能付得起呢？”這兩句話，一個(gè)是陳述句，另一個(gè)是疑問(wèn)句，一個(gè)讓你放棄，而另一個(gè)則促使你去想辦法。那很快就致富的爸爸解釋道，說(shuō)“我付不起”這種話會(huì)阻止你去開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法；而問(wèn)“怎樣才能付得起”則開(kāi)動(dòng)了你的大腦。當(dāng)然，這并不意味著人們必須去買每一件你想要的東西，這里只是強(qiáng)調(diào)要不停地鍛煉你的思維——實(shí)際上人的大腦是世界上最棒的“計(jì)算機(jī)”。富爸爸時(shí)常說(shuō)：“腦袋越用越活，腦袋越活，掙錢就越多”。在他看來(lái)，輕易就說(shuō)“我負(fù)擔(dān)不起”這類話是一種精神上的懶惰。

　　雖然兩個(gè)爸爸工作都很努力，但我注意到，當(dāng)遇到錢的問(wèn)題時(shí)，一個(gè)爸爸總會(huì)去想辦法解決，而另一個(gè)爸爸則習(xí)慣于順其自然。長(zhǎng)期下來(lái)，一個(gè)爸爸的理財(cái)能力更強(qiáng)了，而另一個(gè)的理財(cái)能力則越來(lái)越弱。我想這種結(jié)果類似于一個(gè)經(jīng)常去健身房鍛煉的人與一個(gè)總是坐在沙發(fā)上看電視的人在體質(zhì)上的變化。經(jīng)常性的體育鍛煉可以強(qiáng)身健體，同樣地，經(jīng)常性的頭腦運(yùn)動(dòng)可以增加你獲得財(cái)富的機(jī)會(huì)。懶惰必定會(huì)使你的體質(zhì)變?nèi)�、�?cái)富減少。

　　就像我前面所說(shuō)的，我的兩個(gè)爸爸存在著很多觀念上的差異。一個(gè)爸爸認(rèn)為富人應(yīng)該繳更多的稅去照顧那些比較不幸的人；另一個(gè)爸爸則說(shuō)：“稅是懲勤獎(jiǎng)懶”。一個(gè)爸爸說(shuō)：“努力學(xué)習(xí)能去好公司工作”；而另一個(gè)則會(huì)說(shuō)：“努力學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)并將有能力收購(gòu)好公司”。一個(gè)說(shuō)：“我不富的原因是我有孩子”；另一個(gè)則說(shuō)：“我必須富的原因是我有孩子”。一個(gè)禁止在晚飯桌上談?wù)撳X和生意，另一個(gè)則鼓勵(lì)在吃飯時(shí)談?wù)撨@些話題。一個(gè)說(shuō)：“掙錢的時(shí)候要小心，別去冒險(xiǎn)”；另一個(gè)則說(shuō)：“要學(xué)會(huì)管理風(fēng)險(xiǎn)”。一個(gè)相信“我們家的房子是我們最大的投資和資產(chǎn)”，另一個(gè)則相信“我們家的房子是負(fù)債，如果你的房子是你最大的投資，你就有麻煩了”。兩個(gè)爸爸都會(huì)準(zhǔn)時(shí)付賬，但不同的是：一個(gè)在期初支付，另一個(gè)則在期末支付。

　　一個(gè)爸爸相信政府會(huì)關(guān)心你、滿足你的要求。他總是很關(guān)心加薪、退休政策、醫(yī)療補(bǔ)貼、病假、工薪假期以及其他額外津貼這類的事情。他的兩個(gè)參了軍并在20年后獲得了退休和社會(huì)保障金的叔叔給他留下了深刻的印象。他很喜歡軍隊(duì)向退役人員發(fā)放醫(yī)療補(bǔ)貼和開(kāi)辦福利社的做法，也很喜歡通過(guò)大學(xué)教育繼而獲得穩(wěn)定職業(yè)的人生程序。對(duì)他而言，勞動(dòng)保護(hù)和職位補(bǔ)貼有時(shí)看來(lái)比職業(yè)本身更為重要。他經(jīng)常說(shuō)：“我辛辛苦苦為政府工作，我有權(quán)享受這些待遇”。

　　另一個(gè)爸爸則信奉完全的經(jīng)濟(jì)自立，他反對(duì)這種“理所應(yīng)當(dāng)”的心理，并且認(rèn)為正是這種心理造就了一批虛弱的、經(jīng)濟(jì)上依賴于他人的人。他提倡競(jìng)爭(zhēng)。

　　一個(gè)爸爸努力存錢，而另一個(gè)不斷地投資。

　　一個(gè)爸爸教我怎樣去寫(xiě)一份出色的簡(jiǎn)歷以便找到一份好工作；另一個(gè)則教我寫(xiě)下雄心勃勃的事業(yè)規(guī)劃和財(cái)務(wù)計(jì)劃，進(jìn)而創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。

　　作為兩個(gè)強(qiáng)有力的爸爸的塑造品，我有幸觀察到不同觀念是怎樣影響一個(gè)人的一生的，我發(fā)現(xiàn)人們的確是在以他們的思想塑造他們的生活道路。

　　例如，窮爸爸總是說(shuō)：“我從不富有”，于是這句話就變成了事實(shí)。富有的爸爸則總是把自己說(shuō)成是一個(gè)富人。他拒絕某事時(shí)會(huì)這樣說(shuō)：“我是一個(gè)富人，而富人從不這么做”，甚至當(dāng)一次嚴(yán)重的挫折使他破產(chǎn)后，他仍然把自己當(dāng)作是富人。他會(huì)這樣鼓勵(lì)自己：“窮人和破產(chǎn)者之間的區(qū)別是：破產(chǎn)是暫時(shí)的，而貧窮是永久的�！�

　　我的窮爸爸會(huì)說(shuō)：“我對(duì)錢不感興趣”或“錢對(duì)我來(lái)說(shuō)不重要”，富爸爸則說(shuō)：“金錢就是力量”。

　　盡管思想的力量從不能被測(cè)量或評(píng)估，但當(dāng)我還是一個(gè)小男孩時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始明確地關(guān)注我的思想以及我的自我表述了。我注意到窮爸爸之所以窮不在于他掙到的錢的多少(盡管這也很重要)，而在于他的想法和行動(dòng)。我必須極其小心地選擇他們兩位向我傳遞的思想并為我所用。唉，我有兩個(gè)爸爸，我究竟應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的話：窮爸爸還是富爸爸？

　　兩個(gè)爸爸都很重視教育和學(xué)習(xí)，但兩人對(duì)于什么才是重要的，應(yīng)該學(xué)習(xí)些什么的看法卻不一致。一個(gè)爸爸希望我努力學(xué)習(xí)，獲得好成績(jī)，找個(gè)掙錢多的好工作，他希望我能夠成為一名教授、律師或會(huì)計(jì)師，或者去讀MBA。另一個(gè)爸爸則鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)掙錢，去了解錢的運(yùn)動(dòng)規(guī)律并讓這種運(yùn)動(dòng)規(guī)律為我所用�！拔也粸殄X工作”，這是他說(shuō)了一遍又一遍的話，“錢要為我工作。”

　　在我9歲那年，我最終決定聽(tīng)富爸爸的話并向他學(xué)習(xí)掙錢。同時(shí)，我決定不聽(tīng)窮爸爸的，即使他擁有各種耀眼的大學(xué)學(xué)位。

　　一旦決定了聽(tīng)從誰(shuí)，我的關(guān)于金錢的教育就正式啟動(dòng)了。富爸爸整整教了我30年，直到我39歲時(shí)，他意識(shí)到愚笨的我已懂得并完全理解了他一直努力向我反復(fù)講述的東西時(shí)，他才結(jié)束了對(duì)我長(zhǎng)達(dá)30年的教育。錢是一種力量，但更有力量的是有關(guān)理財(cái)?shù)慕逃�。錢來(lái)了又去，但如果你了解錢是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，你就有了駕馭它的力量，并開(kāi)始積累財(cái)富。光想不干的原因是絕大部分人接受學(xué)校教育后卻沒(méi)有掌握錢真正的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，所以他們終生都在為錢而工作。

　　由于我開(kāi)始金錢這門(mén)課的學(xué)習(xí)時(shí)只有9歲，因此富爸爸只教我一些簡(jiǎn)單的東西。當(dāng)他把所有想教給我的東西說(shuō)完做完時(shí)，總共也只有6門(mén)主要的課程，但這些課程在我的腦海中重復(fù)了30多年。本書(shū)下面的內(nèi)容就是關(guān)于這6門(mén)課的介紹，其形式簡(jiǎn)單得就如同當(dāng)年富爸爸教我時(shí)那樣。這些課程不是最終答案而是一個(gè)向?qū)�，一個(gè)在這個(gè)不確定和飛速變化的世界中幫助你和你的孩子積累財(cái)富的向?qū)А?/p>