我們現在可以等著看奧運了
7月21日，正值暑假，上海大學校園里人跡稀少，偶有學生走過，也步調悠閑。
然而上海大學某學院二年級研究生趙鵬(化名)卻一點也悠閑不起來。原本，他計劃在暑假找個單位實習，為研三找工作增加點兒“籌碼”。但近日學校在研究生網上公布的一份文件，徹底打亂了他的計劃�！斑@下畢業(yè)都成問題了，還提什么找工作。”他扶了扶眼鏡，向記者抱怨。
7月10日，上海大學頒布了《上海大學關于研究生學位授予科研成果量化指標體系的規(guī)定(試行)》的《補充說明》�！堆a充說明》重申，與研究生畢業(yè)相掛鉤的“在國內外核心期刊發(fā)表學術論文”，是指在這些期刊上以正常卷期發(fā)表的學術文章，“不包括各種形式的增刊、�？⑻乜�。
上海大學此舉，再次將國內大多數高校采取的“研究生學位與發(fā)表論文掛鉤”制度，推上了風口浪尖。
何為增刊？一家學術期刊的編輯告訴記者，以其所在的這份學術期刊的增刊為例，每期的印數不超過100冊，除給作者的樣刊外，一般只留少量備用，用稿多是正刊的淘汰稿，或難以退還的關系稿和作者要求快發(fā)的應急稿，還有就是期刊明碼標價招攬來的自費稿。掏錢者幾乎都是各高校的碩士、博士研究生。
研究生一年級時，趙鵬通過導師介紹，曾在一家學術期刊的增刊上，以千字100元的“版面費”，發(fā)表了一篇論文。而除了找導師幫忙，許多研究生已經學會“自謀生路”。上海大學研究生宿舍樓附近的廣告欄上，貼滿了學術增刊的聯系電話。據趙鵬估計，他周圍在這些增刊上發(fā)表論文的同學，占了總人數的80%。曾有一個同學，花3個鐘頭寫一篇文章，次日上午寄出，中午就收到增刊編輯的來電，告知可以發(fā)表。接著，雙方便進入版面費的討價還價階段。
但眼下，隨著這份《補充說明》的出臺，這些已經為“掛鉤政策”付出了金錢和精力的研究生們，又得開始為畢業(yè)擔心。
面對學校此舉，趙鵬也表示，在某種程度上，他能理解學校的做法：“畢竟，學術增刊不能夠真正代表學術水平，反而成了生財工具”。但是，學校規(guī)定的學術期刊正刊，又給研究生們留下多少發(fā)表論文的空間呢？
趙鵬曾研究過，一些水平相對較高的學術雜志，編委一般都是該領域的知名學者，上面的文章也經常是這些知名學者所寫的。趙鵬的導師，3年來也不過在這類本專業(yè)最“核心”的期刊上發(fā)過一篇文章。
當然，大多一般的學術期刊正刊，也得索要版面費，而且價格要比增刊高得多�！巴瑯拥恼撐模谀巧厦�，得收到千字400~500元。反正都是走走過場，我們?yōu)槭裁匆滋湍敲炊噱X？”
退一步講，即使想在或能在這些學術期刊上發(fā)表論文，其論文也早已排成了長隊。據前文提到那家學術期刊的編輯稱，他們手上的論文，已經排到了2008年�！拔覀儸F在就可以什么都不干，等著看奧運會了�！�
趙鵬曾聽同學說過，某高校的MBA班學生，湊錢買下了某個偏僻省份的一份學術期刊，把這本刊物變成了“班級刊物”，“愛怎么發(fā)就怎么發(fā)”。
一位不愿意透露名字的研究生導師在電話中告訴記者：“作為導師，我們居然沒有能力判斷自己的學生能否獲得學位，而必須將評判的生殺大權交給那些收取版面費的期刊雜志？荒唐！”
“逆歷史潮流而動”的鐵腕？
“我們同學都開玩笑說，學校此舉，可謂‘逆歷史潮流而動’。”趙鵬嘟囔道。
從近期國內各大高校針對研究生學位與發(fā)表論文掛鉤的態(tài)度來看，趙鵬的抱似乎也有道理。
7月15日，從正在上海舉行的第三屆中外大學校長論壇上傳出消息，國內的7所重點高校——中國人民大學、北京師范大學、外交學院、中國農業(yè)大學、中央財經大學、北京語言大學、華中科技大學等均取消了“研究生畢業(yè)必須發(fā)表論文”的規(guī)定。也就是說，在這7所高校中，發(fā)表論文不再作為授予學位與否的硬指標。
在解釋這項規(guī)定時，中國人民大學校長紀寶成說，其實教育部從來沒有硬性要求在校大學生或研究生必須發(fā)表論文，中國高校制定這個“論文指標”，有出于督促學生學習的考慮，但也有一部分原因，是由于教育部的高等教育評估中心每年都會統計各大高校發(fā)表論文的數量，以此作為高校評估的一個指標，所以高校才逐漸開始功利性地重視論文的發(fā)表情況。
中國農業(yè)大學校長陳章良更是堅決反對“必須發(fā)表論文才能畢業(yè)”這一做法。他說：“我們鼓勵研究生發(fā)表論文。但一些應用學科，只要拿出證明你成績的成果就可以，不一定必須要有論文�！�
其實，早在大學校長論壇召開前半年，同在上海的另一所高校——上海財經大學就已經率先取消了“碩士研究生在校期間必須公開發(fā)表一篇學術論文”的硬性規(guī)定�！皩W位與發(fā)表論文脫鉤，是經過多方論證和長期考慮后作出的決定�！鄙虾Ｘ敶笱芯可恐魅侮悊⒔芙淌诟嬖V記者。
但陳啟杰也坦言了他的擔心：一是擔心科研論文的數量在短期內出現下滑；二是“擔心社會誤解，以為上海財大不重視科研了”。因此，陳啟杰特別強調，在碩士學位和發(fā)表論文脫鉤之后，學校的科研力量和教學質量并不會受損，校方同時還出臺了相應措施，鼓勵學生進行科研。如：設立研究生創(chuàng)新基金；頒布新的科研獎勵辦法，加大獎勵力度；在研究生綜合測評辦法中，加大科研成果的權重等等。
通過一系列措施，上海財大想傳遞這樣一種信息：脫鉤之舉，絕對不是不重視學生科研，絕對不是不注重提高學生的科研能力和素養(yǎng)，也絕對不是不鼓勵學生發(fā)表學術論文。“我們的意圖，是鼓勵學生多搞真正意義上的、有創(chuàng)新點的科研。”陳啟杰說。
上海財大此舉一出，曾引發(fā)了當時上海高校界人士的一場討論。贊成者高聲叫好，認為其符合教育改革潮流。反對者則稱，這只是特定學校的特定行為，不必全面推廣。
查閱當時相關的媒體報道從中發(fā)現，在反對者中，便有上海大學副校長葉志明。
其時，在接受媒體采訪時，葉志明認為：“要求研究生發(fā)表論文有其合理性。雖然攻讀研究生學位不是為了發(fā)表文章，但發(fā)表文章是研究能力培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，是研究生綜合素質不可缺少的部分�！�
他還表示，各校情況不同，掛鉤和脫鉤無所謂對錯，各校培養(yǎng)人才的方法和側重點不同，如果各�！耙魂囷L”似地全部掛鉤或者脫鉤，倒是不可取的。
上海大學官方網站上，對葉志明的介紹如下：博士、教授、博士生導師、上海大學副校長、研究生工作黨委書記，享受“國務院政府特殊津貼”，國際計算力學協會會員。
有學生稱，葉志明治校作風強硬，是校領導中的鐵腕人物。作為主管研究生工作的校領導，上海大學出臺的這份《補充說明》，與其有很大關系。
大戰(zhàn)三回合
7月18日上午11時，在《補充說明》出臺一周之后，上海大學文學院04級現當代文學專業(yè)的一位Y姓研究生，在學校網站的校長留言簿上貼出題為《致上海大學學術委員會的一封信》，長達5000余字，就《上海大學關于研究生學位授予科研成果量化指標體系的規(guī)定(試行)》及其《補充說明》，從可操作性、穩(wěn)定性、彈性、決策過程合理性等角度提出了質疑：
“數字是最有說服力的。我數了一下我校發(fā)布的《中文核心期刊目錄》，一共935本，其中有的是雙月刊和季刊，還有報紙。我們取個大約的平均數，按每種期刊每年出10期計算，一共能出9350期，按每期上發(fā)表10篇研究生的論文來算(這個估算對文科來說已經太高了)，每年一共能發(fā)表9.35萬篇研究生論文，就算是10萬篇吧。而每年研究生招生數達到27萬，如果每個學校都規(guī)定‘研究生拿學位必須發(fā)表論文’，那么確實是僧多粥少�！�
兩小時后，葉志明對這封公開信給予了公開回復。在信中，葉志明以其本人過去在國際學術刊物上發(fā)表論文的表現為例，證明發(fā)表核心論文代表了研究生的真實水準，并稱“上大要堅持自己的特色……現在的掛鉤，是為了將來的不掛鉤，這是學校在前進道路上必須付出的代價”。
當晚約7時，文學院另一X姓研究生，在校長留言板上發(fā)表了《我對發(fā)表論文與學位掛鉤的看法》，以歷史系現狀為例，從現實和操作層面質疑規(guī)定。提出完全可以通過畢業(yè)論文來檢驗研究生：
“歷史類核心期刊有23份，分別是：歷史研究、中國史研究、近代史研究、世界歷史、史學理論研究、史學史研究、中共黨史研究、文博、清史研究、中國經濟史研究、史學月刊、中國史研究動態(tài)、史林、史學集刊、歷史檔案、抗日戰(zhàn)爭研究、民國檔案、當代中國史研究、中國農史、安徽史學、文史哲、中國文化研究、文史知識。其中能夠發(fā)表古代史論文的不過16份，而且多為綜合歷史刊物，比如《歷史研究》之類，每期發(fā)表不超過兩篇古代史論文，這樣一年發(fā)表最多400篇古代史論文，還要去掉教授、副教授講師們發(fā)表的論文，留給研究生的機會真是太少了�！�
一小時后，葉志明再次回復，強調了要貫徹這項規(guī)定的決心：“不管別人怎么說，怎么做，上海大學需要這么做。只有等到大家對此規(guī)定已經不認為是問題了，感到無所謂了，那么上海大學的輝煌即將來臨。”
當晚近12時，文學院一L姓研究生又在留言板發(fā)表公開信，以自己在某核心期刊實習經歷，證明研究生發(fā)表論文的困難：
“我曾在本專業(yè)某個學術核心期刊實習過，核心期刊根本不過問副教授職稱以下的稿件，除非導師推薦……如果是這樣，那制度的出臺究竟是對學生能力的嚴格要求呢，還是對導師交際能力的嚴峻考驗？”
最后，L請求葉副校長“就制度本身的優(yōu)秀和好處、有無可操作性，有多大的可操作性作出回應�！�
僅過了10分鐘，葉志明的回復即在網上出現。他認為，這項政策“具有很強的可操作性，因為以往一直在執(zhí)行”。他再次強調了個人努力，“任何人必須遵循這樣的社會發(fā)展規(guī)律。當然其中不乏作為個人被社會拋棄的結局，這也是無法避免的，因此社會上必定出現一部分人成功了，一部分人失敗了的分化結果”。但他并沒有就L問題中的“可操作性”給出具體回應。
當天晚上，有部分學生開始通過聊天軟件轉發(fā)倡議書。倡議書中號召同學們“勇于表達，無論正反意見都該讓領導聽見”，同時也主張“客觀公正地發(fā)表意見，避免過激言行的出現”。
7月18日這天，以前訪問量寥寥無幾的校長留言板，訪客量居然達到1500人次。從18日到23日,不斷有學生加入討論，校長留言板的訪客數量呈直線上升。22日，訪客數量超過3000人次，23日訪客數量更是超過6000人次。
趙鵬告訴記者，目前校方已通過院方表示，學校已經知曉同學們的意見，開學后，將會和各院系教師們一起協商這個事情，“在增刊發(fā)表論文，是否能與碩士生畢業(yè)掛鉤，到那時才會有一個定論”。
盡管為畢業(yè)的事忐忑不安，但趙鵬表示，這十多天的討論，還是有很多地方讓他感動。畢竟，校方對于學生的意見，作認真的回復，“這種開誠布公的態(tài)度，平等的精神，都給人一種希望”。
而且，他也在這些公開信中，看到了“久違了的獨立見解和敢于發(fā)言的精神”(上海大學校長信箱的發(fā)言采用實名制)。他感嘆，這些發(fā)言的同學們，用這種“另類”的方式，或多或少地實現了大學教育的目的。
7月22日，上海突降一場大雨。趙鵬宿舍樓前的廣告欄，以往除了兼職、家教的相關信息之外，還貼滿了學術增刊聯系發(fā)稿的小廣告，這些小廣告如今已被雨水沖刷得面目全非。
來源：中國青年報；作者：林天宏
