據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)自費(fèi)出國(guó)留學(xué)生每年約有2萬(wàn)至3萬(wàn)人左右，其中18歲以下的中小學(xué)生留學(xué)人數(shù)就占到一半。面對(duì)方興未艾的“小留學(xué)生現(xiàn)象”，有人發(fā)出疑問(wèn)：小小年紀(jì)出國(guó)留學(xué)，利大還是弊大，“鍍金”的文憑是否更有價(jià)值？
逃避“黑色七月”？
不少教育專(zhuān)家認(rèn)為，低齡留學(xué)熱潮出現(xiàn)的根本原因在于國(guó)內(nèi)教育供求關(guān)系存在矛盾。目前國(guó)內(nèi)應(yīng)屆高中畢業(yè)生升學(xué)率較低，許多孩子無(wú)法考上大學(xué)。社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈讓很多家庭走上了送孩子出國(guó)這條路。一位正在給兒子辦出國(guó)手續(xù)的母親告訴記者：“我送孩子出去是因?yàn)楦呖几?jìng)爭(zhēng)太激烈了。自從孩子上初中起，我們心里就壓著高考這塊石頭。”現(xiàn)在雖然高考錄取率提高了，但考生的意愿越來(lái)越向少數(shù)名校集中，一些考生非重點(diǎn)大學(xué)不讀，非熱門(mén)專(zhuān)業(yè)不讀，使名校的門(mén)檻越來(lái)越高�！芭c其這樣，還不如讓孩子早點(diǎn)出國(guó)讀書(shū)�！�
就讀于溫哥華某間私校的學(xué)生張超說(shuō)：“我在國(guó)內(nèi)上高中時(shí)，同班同學(xué)中打算出國(guó)留學(xué)的不下10個(gè)，有的從高二就開(kāi)始準(zhǔn)備，也有人在高考前夕逃避‘黑色七月’，選擇出國(guó)。即使目前準(zhǔn)備高考的同學(xué)，他們的父母也在觀望中，一旦情況不妙，就可能走出國(guó)這條路�！�
記者在采訪中了解到，大多數(shù)來(lái)加拿大留學(xué)的小留學(xué)生對(duì)留學(xué)感到新鮮、好奇，對(duì)將來(lái)面臨的事情考慮不多，沒(méi)有思想準(zhǔn)備。讓孩子出國(guó)，大多都是家長(zhǎng)的意愿，他們的愿望是使孩子能較早地進(jìn)入不同的文化環(huán)境，從而培養(yǎng)廣闊的國(guó)際視野。不少家長(zhǎng)為孩子選定的留學(xué)目標(biāo)是“學(xué)會(huì)一門(mén)外語(yǔ)，拿到一個(gè)外國(guó)學(xué)位，最好能在國(guó)外找到工作”。
“隨著中國(guó)國(guó)際化程度越來(lái)越高，很多中國(guó)人都有過(guò)留學(xué)經(jīng)歷，在這種國(guó)際化背景下，不少家長(zhǎng)想幫助孩子建立國(guó)際化的未來(lái)�！币晃恢袊�(guó)教育專(zhuān)家說(shuō)。
心智是否成熟？
對(duì)于生理、心理尚未發(fā)育成熟的孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)早地送他們出國(guó)是否合適？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，社會(huì)上至今眾說(shuō)紛紜。有人認(rèn)為，孩子出去沒(méi)人管，不會(huì)照顧自己，容易學(xué)壞；也有人認(rèn)為這可以鍛煉孩子獨(dú)立生活和思考的能力，他們將一生受用。盡管目前想送孩子出國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)不少，但多數(shù)被訪家長(zhǎng)確實(shí)感到有些不放心。令他們擔(dān)心的問(wèn)題主要有：人身安全；難以融入異地的文化環(huán)境，因溝通不夠形成孤僻性格；生活不能自理；學(xué)習(xí)上有障礙；花錢(qián)如流水和互相攀比；受外界不良環(huán)境影響而墮落；影響父母與子女的感情等。但也有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，年幼的孩子可塑性強(qiáng)，對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)會(huì)更快。
溫哥華一間接受大量小留學(xué)生為主的學(xué)校行政總監(jiān)李女士認(rèn)為，擇校對(duì)于小留學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。應(yīng)選擇有責(zé)任感，管理良好的學(xué)校。學(xué)校不但有責(zé)任讓孩子學(xué)好功課，還應(yīng)創(chuàng)造條件幫孩子們?nèi)谌肷鐣?huì)，關(guān)注孩子的身心成長(zhǎng)。
是否利于成長(zhǎng)？
多年前留學(xué)加拿大，后來(lái)在溫哥華成功創(chuàng)辦自己企業(yè)的林先生說(shuō)，送孩子出國(guó)留學(xué)起碼有三大收益：首先，不僅僅是獲得一個(gè)文憑，而是在這一過(guò)程中成為一個(gè)有用的人，二是使孩子成為學(xué)貫中西的人，能夠在兩種體制下游刃有余地工作和發(fā)展的人，三是留學(xué)可成為國(guó)際友誼的開(kāi)端，老師與同學(xué)都是他很好的人際網(wǎng)絡(luò)，對(duì)他今后事業(yè)的發(fā)展有好處。
對(duì)于社會(huì)上種種對(duì)小留學(xué)生的負(fù)面?zhèn)髀劊晃辉诩幽么蟮男×魧W(xué)生說(shuō)：“我也是小留學(xué)生, 高中出去的, 我怎么不覺(jué)得父母把我送到火坑里。留學(xué)使我得到了鍛煉, 一年多中, 我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了很多。我考上了加拿大top10大學(xué), 我還在打工，覺(jué)得生活很充實(shí)。在我認(rèn)識(shí)的幾個(gè)中國(guó)同學(xué)中, 大多數(shù)都是很優(yōu)秀。但我們畢竟都還是18,19 歲的孩子, 我們的生活方式不可能和你們想象中的那些老留學(xué)生一樣。我們甚至可以完全接受西方的文化，因?yàn)槲覀冞�年輕。
留學(xué)顧問(wèn)Jenny Wang說(shuō)，出國(guó)留學(xué)不是鍍金，加拿大的大學(xué)文憑含金量確實(shí)是高的。加拿大大學(xué)的硬件設(shè)施、圖書(shū)資料、師資等條件是國(guó)內(nèi)大學(xué)無(wú)法相比的。國(guó)外許多教授是以科研為主的，他們直接就把科研中最新的知識(shí)傳授給你。(來(lái)源：加拿大華網(wǎng) 文：董清霞)
